Skripsi

Persepsi guru terhadap perkembangan emosional anak melalui kegiatan pembelajaran yang diiringi musik klasik pada anak kelompok A di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita 2 Kecamatan Turen Kabupaten Malang / Ferdina Yessitadevi

Abstrak
Kata Kunci Persepsi Guru Perkembangan Emosional Pembelajaran Musik Klasik Anak Usia Dini Anak usia dini sebaiknya tidak dididik cerdas saja tetapi kemampuan emosi anak perlu diasah. Banyak cara yang dapat dilakukan agar kemampuan emosional anak terasah dengan baik salah satunya dengan memperdengarkan musik klasik. Mendengarkan musik klasik berpengaruh pada emosional anak sehingga anak merasa lebih tenang dan emosi anak mudah dikendalikan ketika pembelajaran berlangsung namun di TK yang peneliti lakukan tidak mengiringi kegiatan dengan musik klasik sehingga anak sulit dikendalikan dan situasi kelas tidak tenang. Hal ini menyebabkan perlu adanya penelitian tentang persepsi guru terhadap perkembangan emosional anak melalui kegiatan pembelajaran yang diiringi musik klasik pada anak kelompok A di TK Dharma Wanita 2 Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Penelitian ini dilaksanakan dengan rumusan masalah bagaimanakah persepsi guru terhadap perkembangan emosional anak melalui kegiatan pembelajaran yang diiringi musik klasik pada anak kelompok A TK Dharma Wanita 2 Kecamatan Turen Kabupaten Malang dan bagaimanakah penggunaan musik klasik terhadap perkembangan emosional pada anak kelompok A TK Dharma Wanita 2 Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Rancangan Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif yang dimaksud untuk menggambarkan suatu kejadian baik yang tertulis maupun lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati pada saat penelitian dilakukan. Penelitian dilakukan di TK Dharma Wanita 2 Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Subyek penelitian adalah 18 anak kelompok A TK Dharma Wanita 2 Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Instrumen penelitian menggunakan wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa dari persepsi guru menyatakan adanya perkembangan emosional pada anak kelompok A yang kegiatan pembelajarannya diiringi musik klasik seperti anak lebih tenang senang lebih percaya diri dan anak tidak mudah marah. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan persepsi guru terhadap perkembangan emosinal anak melalui kegiatan pembelajaran yang diiringi musik klasik sangat baik untuk diterapkan dan berpengaruh pada perkembangan emosional anak seperti anak lebih tenang senang lebih percaya diri dan anak tidak mudah marah. Disarankan kepada guru untuk menyertakan musik klasik sebagai pengiring kegiatan pembelajaran yang berlangsung demi perkembangan emosional anak lebilagih baik. Disarankan kepada kepala TK mengambil kebijakan untuk menerapkan kegiatan pembelajaran yang diiringi musik klasik dalam mengembangkan emosional anak.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 YES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 2012.

Deskripsi Fisik

vi, 52 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00093/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. ANAK (TK)- EMOSI

Pembimbing

1. Kentar Budhojo ; 2. Mochammad Arafik

Lampiran Berkas