Skripsi

Peningkatan keterampilan berbicara melalui metode role playing pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar / Barbalina Benamen

Abstrak
Kata kunci kemampuan berbicara role playing Hasil pengamatan pratindakan menunjukan hasil penelitian pembelajaran bahasa memperoleh nilai dibawah KKM yaitu beberapa kali ulangan keterampilan berbicara nilai rata-rata kelas hanya berkisar 75 dari 21 siswa. Berdasarkan hasil tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan metode Role Playing dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar dan (2) mendeskripsikan hasil peningkatan hasil pembelajaran metode Role Playing pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian yang dilakukan dengan dua siklus. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi dan (4) refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dari observasi tes wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran role playing pada bahasa indonesia di kelas IV sudah sangat baik. Hal ini didukung dengan sudah munculnya semua aspek/ komponen metode pembelajaran role playing pada saat pembelajaran berlangsung. Hal itu juga diikuti dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang sangat baik pula nilai 70-80. Presentase ketuntasan belajar siswa pada pratindakan adalah 39 13% pada siklus I mengalami peningkatan siswa yang dikatakan tuntas sebanyak 17 siswa (39 13%). Pada siklus II meningkat lagi yaitu siswa yang tuntas sebanyak 20 siswa (52 17%) sedangkan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I mengalami peningkatan siswa yang dikatakan tuntas sebanyak 17 siswa (67 44 %). Pada siklus II meningkat lagi yaitu siswa yang tuntas banyak 20 orang (95 34 %) siswa setelah penerapan metode role playing. Penerapan metode pembelajaran role playing sangat cocok dengan pembelajaran bahasa indonesia bagi siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar yaitu pada meteri petunjuk penggunaan alat dan sejenisnya karena dalam pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran yang diterapkan. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia khususnya keterampilan berbicara. Dari hasil tersebut diharapkan agar senantiasa meningkatkan kualtas dan kinerjanya dengan menambah pengetahuan dan keterampilannya dalam menerapkan pembelajaran baru yang dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622044 BEN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

viiii, 122 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00104/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA (PENDIDIKAN DASAR)- BERBICARA

Pembimbing

1. Suhel Madyono ; 2. Sutansi

Lampiran Berkas