Skripsi

Peningkatan efektivitas pembelajaran teknik lompat jangkit menggunakan pembelajaran berbantuan alat modifikasi pada siswa kelas XI Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Malang / Dwi Septian Lesmono

Abstrak
ABSTRAK Septian Lesmono Dwi. 2012. Peningkatan efektivitas pembelajaran teknik lompat jangkit menggunakan pembelajaran berbantuan alat modifikasi pada siswa kelas XI Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Mardianto M.Kes (II) Dra. Sulistyorini M.Pd. Kata Kunci Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Teknik Lompat Jangkit Alat Modifikasi Berdasarkan hasil tes keterampilan awal teknik lompat jangkit 37 siswa kelas XI Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Malang pada tanggal 11 Pebruari 2012 diperoleh hasil sebagai berikut sebanyak 6 siswa salah melakukan awalan sebanyak 27 siswa salah dalam berjingkat 26 siswa salah dalam melangkah dan sebanyak 15 siswa salah melakukan lompatan. Kesalahan melakukan awalan disebabkan frekuensi langkah tidak ditingkatkan pada bagian akhir awalan. Kesalahan melakukan jingkat disebabkan arah tolakannya tidak ke depan dan togok tidak dipertahankan tetap tegak. Kesalahan melakukan langkah disebabkan siswa tidak meluruskan tungkai sepenuhnya dan posisi togok tidak tegak. Kesalahan melakukan lompatan karena tidak menggunakan teknik menggantung atau duduk luncur saat di udara. Tingkat kegagalan paling banyak pada teknik berjingkat dan melangkah. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran teknik lompat jangkit siswa kelas XI Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Malang tidak efektif. Oleh karena adanya suatu pembelajaran teknik lompat jangkit yang tidak efektif maka dibutuhkan proses pembelajaran yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran teknik lompat jangkit. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran teknik lompat jangkit siswa menggunakan pembelajaran berbantuan alat modifikasi. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan 2 siklus masing-masing siklus dilakukan 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Malang dan satu guru praktikan serta tiga orang pengamat. Hasil penelitian pada siklus 1 mengalami peningkatan terhadap hasil belajar siswa. Gerakan awalan dari 83 78% menjadi 89 19% gerakan jingkat dari 35 16% menjadi 70 27% gerakan langkah dari 54 05% menjadi 75 68% dan gerakan lompat dari 64 86% menjadi 89 19%. Pada siklus 2 gerakan awalan dari 94 59% menjadi 100% gerakan jingkat dari 75 68% menjadi 86 49% gerakan langkah dari 81 08% menjadi 91 89% dan gerakan lompat dari 89 19% menjadi 100%. Berdasarkan hasil penelitian terhadap efektivitas pembelajaran teknik lompat jangkit dapat disimpulkan bahwa efektivitas pembelajaran mengalami peningkatan. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pembelajaran teknik lompat jangkit maka guru dapat menerapkan pembelajaran teknik lompat jangkit menggunakan pembelajaran berbantuan alat modifikasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 796.43207 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 167 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00199/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. LOMPAT JANGKIT - PEMBELAJARAJN

Pembimbing

1. Mardianto ; 2. Sulistyorini

Lampiran Berkas