Skripsi

Pengaruh penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5 Fase (LC 5-E) terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA pada matgeri termokimia di SMA Negeri 2 Malang / Ria Yuli Susanti

Abstrak
ABSTRAK Susanti Ria Yuli. 2012. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5 Fase (LC 5-E) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA pada Materi Termokimia di SMA Negeri 2 Malang. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas MIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Hj. Tri Maryami M.Pd. (II) Muntholib S.Pd. M.Si. Kata kunci model pembelajaran Learning Cycle 5 Fase (LC 5-E) termokimia hasil belajar Termokimia merupakan salah satu materi dalam mata pelajaran kimia di SMA. Materi termokimia melibatkan kemampuan konseptual dan kemampuan algoritmik serta kegiatan praktikum. Pengetahuan dasar untuk mempelajari materi ini harus sudah dikuasai dengan baik oleh siswa. Lemahnya pengetahuan dasar akan menyebabkan kesulitan dalam mempelajari meteri ini dan bisa menyebabkan kesalahan konsep pada siswa. Kesalahan konsep dapat direduksi atau dicegah bila proses pembelajaran di kelas dilaksanakan dengan pendekatan yang sesuai. Umumnya pembelajaran kimia disampaikan secara verbal (ceramah) yang mungkin bisa menyebabkan kesalahan penerjemahan konsep ke dalam struktur kognitif siswa dan pembelajaran yang berlangsung kurang bermakna karena siswa hanya pasif sebagai penerima informasi. Salah satu pembelajaran yang memperhatikan pengetahuan awal siswa adalah model pembelajaran Learning Cycle. Melalui model pembelajaran ini siswa dituntut untuk aktif membangun sendiri pengetahuannya dan mengaitkan pengetahuan yang mereka miliki dengan pengetahuan baru yang mereka pelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa pada materi termokimia yang diajar menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5 fase (LC 5-E) dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ekspositori. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu (quasy experimental design). Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas XI IPA SMA Negeri 2 Malang tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 4 kelas yaitu XI A1 XI A2 XI B1 dan XI B2. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling dengan cara 2 kali undian undian pertama kelas XI A1 dan XI A2 terpilih sebagai sampel pada undian kedua kelas XI A1 terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas XI A2 terpilih sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diajar dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5 fase (LC 5-E) sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran ekspositori. Data proses pembelajaran seperti keterlaksanaan proses pembelajaran nilai kuis nilai afektif dan nilai psikomotorik dianalisis dengan analisis deskriptif sedangkan data hasil belajar kognitif dianalisis dengan analisis inferensial menggunakan uji-t dua pihak yang hasilnya dapat digeneralisasikan untuk populasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterlaksanaan proses pembelajaran di kelas ekspositori dan kelas LC 5-E termasuk dalam kategori terlaksana dengan sangat baik yaitu sebesar 94 04% pada kelas ekspositori dan sebesar 94 83% pada kelas LC 5-E. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran LC 5-E dengan siswa yang diajar menggunakan model i pembelajaran ekspositori. Siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ekspositori memiliki nilai rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 68 57 hasil belajar afektif sebesar 77 61 dan hasil belajar psikomotorik sebesar 80 71. Siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran LC 5-E memiliki nilai rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 80 00 hasil belajar afektif sebesar 82 36 dan hasil belajar psikomotorik sebesar 82 14. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran LC 5-E memiliki nilai rata-rata hasil belajar lebih tinggi daripada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ekspositori. Jadi model pembelajaran LC 5-E dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi termokimia.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.36076 SUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan KImia, 2012.

Deskripsi Fisik

x, 407 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00249/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. TERMOKIMIA - PRESTASI BELAJAR
2. TERMOKIMIA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Tri Maryami ; 2. Muntholib

Lampiran Berkas