Skripsi

Peningkatan keterampilan berbicara melalui metode diskusi pada siswa kelas V SDN Turi 2 Kota Blitar / Alfin Heremku

Abstrak
Kata Kunci keterampilan berbicara metode diskusi Berdasarkan observasi pratindakan pembelajaran yang berlangsung kurang dapat melatih siswa dalam mengembangkan keterampilan berbicara. Guru cenderung menggunakan buku teks dalam melaksanakan pembelajaran khususnya penerapan keterampilan berbicara sehingga sebagian bersar siswa merasa kesulitan disaat diminta untuk mengungkapkan pendapatnya menggunanakan bahasa yang baik dan benar. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan penerapan metode diskusi untuk meningkatkan ketarampilan berbicara siswa kelas V SDN Turi 2 Kota Blitar (2) mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Turi 2 Kota Blitar dengan metode diskusi (3) mendeskripsikan sikap siswa kelas V SDN Turi 2 Kota Blitar dengan menggunakan metode diskusi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model kolaboratif menggunakan acuan model siklus PTK. Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 siklus dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi tes lisan dan dokumentasi. Instrumen penilaian yang digunakan berupa pedoman observasi dan soal tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa skor rata-rata kemampuan berbicara siswa pada tahap pratindakan adalah 45 dengan persentase 12 %. Hal ini menunjukah bahwa pembelajaran pada tahap pratindakan memperoleh kualifikasi nilai sangan kurang (SK). Pelaksanaan pembelajaran berbicara melalui metode diskusi dilaksanakn melalui 2 siklus. Pada siklus I skor rata-rata yang diperoleh adalah 19 dengan jumlah persentase sebesar 95 % persentase tersebut termasuk kualifikasi sangat baik (SB). Pada siklus II skor rata-rata yang diperoleh tidak berubah sperti pada siklus I yaitu 19 dengan jumlah persentase 95 %. Kemammpuan berbicara siswa kelas V mengalami peningkatan pada tiap siklus. Perolehan skor rata-rata siswa yang mengalami peningkatan secara bertahap mulai dari siklus I dan siklus II. Skor rata-rata yang diperoleh pada siklus I yaitu 82 dengan persentase 82 %. Siklus II skor rata-rata yang diperoleh yaitu 89 dengan persentase 89 %. Sikap siswa pada proses pembelajaran mengalami peningkatan pada tia siklus. Pada siklus I skor rata-rata yang diperoleh yaitu 64 dengan persentase 64 % sedangkan pada siklus II mengalmi peningkatan yaitu 84 dengan persentase 84 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar dalam meningkatkan keterampilan berbicara guru dapat melaksanakan pembelajaran mengunakan metode diskusi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 HER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 160 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00219/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - BERBICARA, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. Suhel Madyono ; 2. Wasih

Lampiran Berkas