Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan model STAD pada siswa kelas IV SDN Tanggung 2 Kecamatan Kepanjenkidul Kota Blitar / Yunita G. Pianti Benamen

Abstrak
Kata Kunci peningkatan hasil belajar ips model stad Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti pada pelajaran IPS di kelas IV SDN Tanggung 2 diperoleh nilai sangat rendah dari 23 siswa hanya ada 7 siswa yang mendapat nilai di diatas KKM sedangkan 16 siswa dinyatakan belum tuntas belajar. Hal ini dikarenakan pada saat pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah sehingga menjadi bosan tidak bersemangat malas dalam mengikuti pembelajaran. Untuk mengatasi permasalaan tersebut diperlukan adanya perbaikan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan model STAD di kelas IV SDN Tanggung 2 Kecamatan Kepanjenkidul Kota Blitar dan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS dikelas IV. Pendekatakan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kwalitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data digunakan adalah observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pratindakan hanya ada 7 siswa yang sudah mencapai KKM. Hal ini berarti 30% siswa yang tuntas belajar. Setelah melaksanakan model STAD dalam pembelajaran pada siklus I aktivitas belajar mencapai 52% dan pada siklus II meningkat 31% menjadi 83%. Sedangkan nilai akhir siswa meningkat 33% dari pratindakan 30% ke siklus I yaitu 64%. Dan mengalami peningkatan lagi 27% dari siklus I ke siklus II yaitu mencapai 91%. Dari 23 siswa yang tuntas dalam belajar sebanyak 21 siswa sedangkan 2 siswa belum tuntas dalam belajar di karenakan siswa mengalami kesulitan belajar. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV di SDN Tanggung 2 Kecamata Kepanjenkidul Kota Blitar. Dengan demikian hendaknya guru dapat melaksanakan model STAD dalam pembelajaran IPS untuk memperbaiki hasil belajar siswa dalam menguasi materi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 BEN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

vii, 76 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00301/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Sunyoto ; 2. Suwarti

Lampiran Berkas