Skripsi

Penggunaan teknik B-G-T dalam pengajaran keterampilan menulis siswa kelas XII KBAS SMA Negeri 8 Malang / Selestina Dai Ola

Abstrak
Kata Kunci Menulis. Teknik B-G-T Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang paling kompleks karena dalam KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) siswa kelas XII diharapkan mampu mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan dialog sederhana tentang tema-tema tertentu. Tema tersebut antara lain kehidupan keluarga. Teknik B-G-T adalah sebuah teknik yang berorientasi pada aktivitas siswa. Dengan tahapan-tahapan teknik B-G-T yang diawali dengan tahap membaca menggunting kemudian menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan hasil penggunaan teknik B-G-T pada siswa kelas XII KBAS SMA Negeri 8 Malang. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan data-data yang diperoleh dari data hasil observasi data angket dan data hasil tes menulis siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa penggunaan teknik B-G-T membuat siswa bersemangat dan aktif. Hal itu juga terlihat dari perolehan skor 4 yang berarti sangat baik. Dari hasil angket diketahui bahwa sebanyak 57% siswa merasa terbantu dalam menulis kalimat dengan menggunakan teknik B-G-T dan sebanyak 71% siswa menyatakan bahwa teknik B-G-T mudah untuk diterapkan. Dari hasil tes diketahui bahwa nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 81 29. Berdasarkan hal tersebut berarti siswa telah memahami materi pembelajaran bahasa Jerman dengan baik sesuai Standar Ketuntasan Minimum di SMA Negeri 8 Malang yaitu 78.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.04307 OLA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2012.

Deskripsi Fisik

ix, 67 lembar: il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00376/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA JERMAN - MENULIS - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sri Prameswari Indriwardhani ; 2. Edy Hidayat

Lampiran Berkas