Tesis

Using photonovela to improve grade X students of SMA Negeri 2 Kediri in writing a recount text / Khoiruddin Yanuar Syam

Abstrak
Kata Kunci pembelajaran menulis fotonovela teks recount Di level SMA siswa memiliki beberapa masalah dalam menulis teks recount. Berdasarkan hasil penelitian awal masalah yang dihadapi siswa adalah kesulitan untuk menuangkan mengembangkan dan menata ide dalam paragraf yang koheren dan kesulitan menggunakan tata bahasa teks recount. Untuk mengatasi masalah ini fotonovela akan digunakan pada pembelajaran menulis khususnya saat proses menulis. Penggunaan fotonovela adalah sebagai strategi untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis teks recount. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam menuangkan mengembangkan dan menata ide serta menggunakan tata bahsa yang benar dalam penulisan teks recount. Prosedur strategi yang dilaksanakan yaitu penguatan kemampuan siswa pada fitur kebahasaan dan organisasi teks recount pengenalan fotonovela lalu siswa harus membuat fotonovela berdasarkan pengalaman yang menarik yang kemudian dituangkan dalam sebuah teks recount. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Kediri Jalan Veteran No 7 Kota Kediri. Subjek penelitian adalah kelas X1 tahun akademik 2012/2013 yang terdiri dari 20 siswa 9 laki-laki dan 11 perempuan. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas. Data yang diambil terdiri dari kegiatan siswa selama proses pembelajaran dan nilai menulis siswa. Instrumen pegumpulan data adalah wawancara catatan lapangan dan tulisan siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam satu siklus yang terdiri dari enam pertemuan. Dalam satu siklus peneliti berencana untuk menguatkan kemampuan tata bahasa pada teks recount dan menuangkan mengembangkan dan menata ide melalui fotonovela. Selama proses pembelajaran siswa dapat meningkatkan kemampuan menulis recount teks namun masih ada 3 siswa (15%) yang mendapatkan nilai dibawah 3 75 (4). Pada akhir satu siklus semua siswa (100%) mampu mencapai tujuan mendapatkan nilai sekurang-kurangnya 4 dalam aspek isi dan organisasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan fotonovela dalam proses menulis bisa membantu siswa dalam menuangkan mengembangkan dan menata ide dengan baik dalam penulisan teks recount. Saran yang dapat disampaikan adalah guru mata pelajaran Bahasa Inggris dapat menerapkan fotonovela dalam pembelajaran menulis khususnya menulis teks recount karena fotonovela menarik otentik dan mudah untuk diterapkan pada siswa. Untuk para peneliti di masa mendatang disarankan untuk menggunakan fotonovela pada jenjang pendidikan dan tipe teks yang lain juga keefektifan fotonovela melalui penelitian eksperimental.

Informasi Detail

DDC

Rt 808.042 SYA u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 98 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00371/KI/13

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS

Pembimbing

1. Nur Mukminatien ; 2. Mirjam Anugerahwati

Lampiran Berkas