Skripsi

Pengelolaan kelas sebagai upaya guru PKn menciptakan pembelajaran PAIKEM di kelas VIII SMP Negeri 1 Batu / Aditya Wisnu Wardhana

Abstrak
Wardhana Aditya Wisnu. 2012. Pengelolaan Kelas Sebagai Upaya Guru PKn Menciptakan Pembelajaran PAIKEM di Kelas VIII SMP Negeri 1 Batu. Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas I lmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Suwarno Winarno (II) Hj. Yuni Astuti S.H. M.Pd Kata kunci Pengelolaan kelas PAIKEM Pendidikan Kewarganegaraan Meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan diperlukan peningkatan kualitas proses belajar mengajaran secara operasional yang berlangsung di dalam kelas. Oleh sebab itu dibutuhkan pengelolaan kelas yang baik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pengelolaan kelas merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh guru di dalam kelas dengan memberdayakan seluruh potensi kelas yang ada seoptimal mungkin untuk menciptakan suasana atau kondisi kelas yang menunjang program pengajaran agar siswa ikut terlibat dan berperan serta dalam proses pendidikan di sekolah sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Di samping itu proses belajar mengajar dapat terwujud dengan baik apabila terdapat interaksi yang komunikatif antara guru dan sisw sesama siswa ataupun dengan sumber belajar lainnya. Dalam pengelolaan kelas guru sebagai pemeran utama yang sangat menentukan berhasil tidaknya siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan oleh guru dalam pengelolaan kelas pada penerapan strategi PAIKEM pada mata pelajaran PKn di kelas VIII SMP Negeri 1 Batu (2) Mendiskripsikan kegiatan inti yang dilakukan oleh guru dalam pengelelolaan kelas pada penerapan strategi PAIKEM pada mata pelajaran PKn di kelas VIII SMP Negeri 1 Batu (3) mendiskripsikan kegiatan penutup yang di lakukan oleh guru dalam pengelolaan kelas pada penerapan strategi PAIKEM di kelas VIII SPM Negeri 1 Batu (4) mendiskripsikan faktor penunjang pelaksanaan pengelolaan kela pada strategi PAIKEM di kelas VIII SMP Negeri 1 Batu (5) mendiskripsikan kendala-kendala dalam pengelolaan kelas pada penerapan strategi PAIKEM di kelas VIII SMP Negeri 1 Batu (6) mendeskripsikan upaya mengatasi kendala pengelolaan kelas pada penerapan strategi PAIKEM di kelas VIIISMP Negeri 1 Batu. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan langkah-langkah pengumpulan data reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian ini (1) kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan oleh guru PKn adalah dengan menanyakan terlebih dahulu materi pada pertemuan sebelumnya. (2) Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru termasuk pembelajaran ii (a) aktif yaitu terlihat ketika guru menyuruh siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan tugas (b) inovatif yaitu terlihat ketika secara langsung guru membuat pertanyaan dan munculnya berbagai jawaban atau pendapat dari siswa (c) kreatif yaitu tampak guru menyampaikan materi dalam bentuk power point yang diberi dengan gambar gambar yang menarik (d) efektif yaitu tampak pada saat guru dalam mengatur waktu penyampaian materi yang direncanakan sudah terlaksanakan tepat waktu (e) menyenangkan yaitu terlihat pada saat siswa berani untuk menjawab pertanyaan dari guru siswa berinteraksi dengan teman kelompoknya dan siswa mengajukan pertanyaan kepada kelompok yang sedang presentasi.(3) Pada Kegiatan menutup pelajaran yang dilakukan guru termasuk pembelajaran (a) aktif yaitu terlihat ketika siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan (b) menyenangkan yaitu terlihat pada saat siswa mendapatkan kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan. (4) Faktor penunjang dalam pengelolaan kelas pada strategi PAIKEM adalah (a) guru bisa memaparkan materi dalam bentuk power point dan guru bisa membuat beragam evaluasi. (b) SMP Negeri 1 Batu memiliki ruang media yang dilengkapi LCD dan buah sound system di perpustakaan juga mempunyai koleksi buku penunjang pelajaran yang cukup banyak.(5) Kendala dalam pengelolaan kelas pada strategi PAIKEM adalah (a) ada siswa yang kurang bisa berkomunikatif dengan temannya dan ada siswa yang ramai saat diskusi. (b) kurangnya jumlah LCD yang digunakan oleh guru untuk memaparkan materi dalam bentuk power point.(6) Upaya untuk mengatasi kendala dalam pengelolaan kelas pada strategi PAIKEM adalah (a) guru memberi perhatian lebih kepada siswa dan bagi siswa yang ramai guru langsung menghampirinya untuk dikondisikan. (b) guru harus memesan LCD di bagian perlengkapan sebelumnya sehingga mengetahui apakah akan menggunakan ruang media atau membawa LCD ke ruang kelas. Berdasarkan hasil temuan penelitian tersebut peneliti memberi beberapa saran kepada guru PKn sebagai berikut (1) agar tercipta suasana yang menyenangkan dari awal pelajaran sebaiknya guru PKn memberi motivasi dengan diselingi cerita saat membuka pelajaran agar siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran (2) agar siswa tidak jenuh dalam pelajaran sebaiknyanya guru PKn lebih kreatif dan inovatif dalam merancang metode dan media pembelajaran (3) untuk dapat mengatasi siswa yang kurang bisa komunikatif dengan temannya dan mengatasi siswa yang ramai sebaiknyanya guru mempelajari psikologi pendidikan agar pembelajaran berlangsung secara maksimal (4) guru PKn sebaiknya menstimulus dan member pancingan kepada siswa dalam diskusi agar mereka aktif bertanya dan menanggapi sehingga diskusi dapat berjalan dengan baik (5) guru PKn sebaiknya lebih sering memberi semangat dan tidak memarahi siswa sehingga siswa tidak merasa jenuh dan bosan ketika mengikuti proses pembelajaran (6) pihak sekolah sebaiknya bisa melengkap kebutuhan sarana dan prasarana yang kurang di sekolah sehingga guru bisa lebih berinovasi dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.114 WAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2012.

Deskripsi Fisik

x, 88 + [12] lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00682/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. Pendidikan Kewarganegaraan - Pembelajaran

Pembimbing

1. Suwarno Winarno ; 2. Hj. Yuni Astuti

Lampiran Berkas