Tesis

Pengaruh brain based learning terhadap penguasaan konsep fisika ditinjau dari kemampuan awal siswa kelas X SMAN 3 Madiun / Ida Erma Suryani

Abstrak
Kata kunci brain based learning kemampuan awal penguasaan konsep Fisika merupakan bagian dari ilmu pengetahuan alam yang memiliki fakta-fakta menarik untuk dipelajari namun siswa masih memiliki kendala pada proses pembelajaran. Suatu solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi kelemahan pembelajaran konvensional tersebut adalah dengan brain based learning. Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan penguasaan konsep fisika antara siswa yang belajar dengan brain based learning dan siswa yang belajar dengan konvensional serta interaksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap penguasaan konsep fisika. Jenis penelitian adalah quasi eksperiment dengan postest-only control group design dan desain faktorial 2 x 2. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 3 Madiun tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan 4 kelas yaitu 2 kelas eksperimen dan 2 kelas kontrol. Data penelitian berupa hasil tes kemampuan awal dan hasil tes penguasaan konsep. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrument perlakuan dan instrument pengukuran. Uji homogenitas dengan uji Levene dan uji normalitas dengan uji Lilliefors pengujian hipotesis menggunakan ANAVA dua jalur dan dilanjutkan uji Tukey s. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Terdapat perbedaan penguasaan konsep fisika antara siswa yang belajar dengan brain based learning dan siswa yang belajar dengan konvensional dengan nilai Fhitung 6 31 Ftabel 3 94 (2) Tidak terdapat interaksi antara kelas (brain based learning dan Konvensional) dengan kemampuan awal siswa terhadap penguasaan konsep fisika dengan nilai Fhitung 2 86 Ftabel 3 94 (3) Penguasaan konsep fisika antara siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi pada kelas brain based learning lebih tinggi daripada siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi pada kelas konvensional dengan nilai Qhitung 10 40 Qtabel 4 02 (4) Penguasaan konsep fisika antara siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah pada kelas brain based learning dan siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah pada kelas konvensional dengan nilai Qhitung 5 59 Qtabel 4 02.

Informasi Detail

DDC

Rt 530.0712 SUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 148 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01037/KI/13

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. FISIKA (SEKOLAH MENENGAH ATAS) - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sentot Kusairi ; 2. Arif Hidayat

Lampiran Berkas