Tesis

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi barisan dan deret di SMK Negeri 1 Udanawu / Erika Suciani

Abstrak
Kata-kata Kunci Pembelajaran STAD Pemahaman Barisan dan Deret Salah satu kendala dalam pembelajaran matematika sekarang ini adalah kurangnya antusiasme dari peserta didik untuk belajar. Kendala semacam ini banyak dijumpai di dalam lingkungan peserta didik tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Selama ini dengan model pembelajaran yang sering digunakan di SMK yakni ceramah tanya jawab dan pemberian tugas ternyata belum mampu meningkatkan antusias peserta didik dalam belajar terlebih belum dapat menjadikan pembelajaran matematika menjadi pembelajaran yang bermakna. Berdasarkan pengalaman mengajar penulis di lingkungan SMK telah membawa pemahaman bahwa siswa SMK lebih menyenangi proses pembelajaran dengan melibatkan kerja tim dan juga aktifitas pembelajaran yang menantang dengan pemberian instruksi secara benar. Selain itu untuk mempersiapkan untuk menjadikan lulusan SMK menjadi lulusan yang siap kerja maka siswa SMK dituntut untuk banyak latihan dengan dasar mata diklat Produktif mereka melalui teori yang pada akhirnya didukung dengan pelaksanaan PRAKERIN ( Praktek Kerja Industri ). Pembelajaran yang memungkinkan peserta didik aktif secara maksimal memahami matematika secara bermakna adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD ( Student Team Achievement Divisions). Pada model pembelajaran ini peserta didik dibagi ke dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4 sampai 5 orang yang heterogen dari jenis kelamin kemampuan akademik serta latar belakang etnik untuk menempuh setiap tahapan dalam model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Tahapan yang harus ditempuh dalam model pembelajaran ini yakni persiapan penyajian materi belajar kelompok tes individual serta penghargaan kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Udanawu Blitar dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XI TGB 1 tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini difokuskan pada bagaimana penerapan pembelajaran model STAD dapat meningkatkan pemahaman barisan dan deret pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Udanawu . Penelitian ini dianggap berhasil apabila skor proses pembelajaran dan skor hasil belajar siswa telah mencapai kriteria keberhasilan yaitu skor pembelajaran terletak pada interval 75 % 8804 NR 8804 100 % skor hasil belajar dari 8805 85 % siswa mendapatkan skor sedikitnya 75 serta terjadi peningkatan pemahaman siswa selama proses pembelajaran. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata skor proses pembelajaran adalah 84 84% yang telah mencapai batas kriteria keberhasilan. Akhirnya penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dapat meningkatkan pemahaman materi barisan dan deret sebesar 81 67%. Perolehan rata-rata skor poin peningkatan individu pada tindakan 1 adalah 11 7 atau 39%. Pemahaman siswa terhadap materi barisan dan deret juga dapat dilihat dari pekembangan rata-rata skor tes akhir tindakan 1. Perolehan rata-rata skor tes pada akhir tindakan 1 adalah 84 84 dan perolehan rata-rata skor poin peningkatan individu pada tindakan 2 adalah 24 3 atau 81%.

Informasi Detail

DDC

Rt 515.2407 SUC p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 94 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01204/KI/13

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BARISAN DAN DERET - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. H.Toto Nusantara ; 2. Abdul Qohar

Lampiran Berkas