Skripsi

Penerapan permainan tata angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A TK ABA 10 Malang / Nunuk Kurniawati

Abstrak
Kata Kunci Kelompok A Kemampuan Kognitif Permainan Tata Angka Anak kelompok A mempunyai kemampuan kognitif yang masih belum terstimulasi. Dari hasil observasi pada anak kelompok A di TK ABA 10 Malang ditemukan bahwa kemampuan berhitung anak masih belum maksimal. Hal tersebut diperkuat dari 15 anak terdapat 9 anak yang belum mampu memahami deret angka. Rumusan masalah dalam penelitian adalah (1) Bagaimanakah penerapan permainan Tata Angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A TK ABA 10 Malang (2) Apakah dengan Penerapan permainan Tata Angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A TK ABA 10 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus meliputi perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian yaitu kelompok A TK ABA 10 Malang sebanyak 15 anak. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi kemampuan kognitif anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan teknik dokumentasi. Analisis data penelitian yang dipakai adalah deskriptif kuantitatif maupun kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan Tata Angka dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan kognitif. Anak dapat memperoleh jawaban melalui permainan Tata Angka. Pada siklus I persentase rata-rata kemampuan kognitif mencapai 72 22%. Pada siklus II Kemampuan kognitif anak mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata 86 67% dengan melakukan perbaikan sebagai berikut penyampaian permainan lebih menarik alat permainannya diperbesar metode permainan dibuat game metode pengajaran dapat terkontrol guru memberikan semangat kepada anak. Disimpulkan bahwa Permainan Tata Angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak Kelompok A di TK ABA 10 Malang dari siklus I ke siklus II sebesar 14%. Saran yang dikemukakan peneliti adalah 1) Secara Umum berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diharapkan pada setiap pembelajaran hendaknya dilakukan dengan penerapan kegiatan-kegiatan yang aktif kreatif dan menyenangkan sehingga anak tidak cepat merasa jenuh serta dilakukan secara bertahap dan berulang-ulang sesuai dengan kemampuan anak 2) Secara Khusus yaitu a) Bagi Sekolah Penelitian Ini diharapkan menjadi panduan dalam mengembangkan media dan metode pembelaran dalam meningkatkan mutu pembelajaran b) Bagi Guru Penelitian ini diharapkan mampu menjadi inspirasi untuk lebih terampil dengan menggunakan media dan metode pembelajaran agar anak tidak jenuh dalam mengikuti proses belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 81 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01235/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. ANAK (TAMAN KANAK-KANAK) - KEMAMPUAN KOGNITIF

Pembimbing

1. I Made Seken ; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas