Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif group resume untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS kelas V di SDN Sitirejo 02 Wagir Kabupaten Malang / Yunitaria Jayanti

Abstrak
Kata Kunci aktivitas dan hasil belajar group resume SD IPS. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di kelas V SDN Sitirejo 02 kecamatan Wagir kabupaten Malang dengan memberikan soal yang berkaitan dengan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia ditemukan bahwa siswa yang tuntas belajarnya hanya sebanyak 10 siswa (25%) dari keseluruhan siswa kelas V SDN Sitirejo 02 yang berjumlah 40 orang. Peneliti disini menawarkan model kooperatif group resume untuk mengatasi masalah tersebut. Model pembelajaran Group Resume adalah suatu model pembelajaran yang merupakan suatu kelompok untuk bekerja sama membuat ringkasan dalam memaksimalkan hasil belajar untuk mencapai tujuan belajar secara bersama. Tujuan diadakannya penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif group resume untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Sitirejo 02 kecamatan Wagir kabupaten Malang (2) mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif group resume dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Sitirejo 02 kecamatan Wagir kabupaten Malang (3) mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif group resume dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Sitirejo 02 kecamatan Wagir kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Jenis penelitiannya yaitu penelitian kualitatif dengan rancangan penelitiannya menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini sebanyak 41 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi lembar observasi guru rencana pelaksanaan pembelajaran aktivitas siswa tes wawancara catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran IPS dengan model kooperatif group resume dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam memahami materi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. Aspek aktivitas belajar siswa yang diamati antara lain (1) aspek bertanya (2) aspek menjawab (3) aspek berdiskusi dan (4) aspek melaporkan. Hasil analisis rekapitulasi lembar observasi aktivitas siswa menunjukkan adanya peningkatan aktivitas bertanya menjawab berdiskusi dan melaporkan hasil penyusunan resume atau ringkasan kelompok oleh siswa. Pada siklus I nilai rata-rata secara klasikal untuk keempat aspek tersebut adalah 62 40 sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 78 03. Hal ini menunjukkan bahwa siswa terlibat aktif untuk bertanya menjawab pertanyaan berdiskusi dalam menjelaskan kata-kata kunci dan menyusun resume serta melaporkan hasil diskusinya. Penyusunan group resume yang dianalisis dalam penelitian ini meliputi (1) pemahaman materi (2) penjelasan kata-kata kunci sesuai materi (3) penggabungan kalimat-kalimat rincian menjadi sebuah resume (4) pelaporan hasil resume kelompok. Kemampuan siswa kelas V SDN Sitirejo 02 untuk menyusun resume tersebut sudah meningkat sehingga pemahaman terhadap materi pelajaran IPS juga meningkat dapat dilihat dari kenaikan rata-rata nilai evaluasi pada siklus I 69 15 meningkat pada siklus II yaitu 77 87. Saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian ini antara lain (1) hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi guru dalam pembelajaran IPS di kelas V (2) bagi peneliti yang tertarik untuk meneliti pembelajaran kooperatif group resume secara kolaboratif disarankan untuk melakukan pelatihan terlebih dahulu kepada siswa dan guru tentang teknis pelaksanaan tahapan pembelajaran group resume sebelum melakukan praktik pembelajaran serta mengalokasikan waktu yang lebih banyak untuk materi pembelajaran materi yang kompleks sehingga guru lebih tenang saat pelaksanaan pembelajaran sedangkan siswa lebih memahami tahapan pembelajaran group resume dan menguasai materi yang diajarkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 JAY p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 148 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01261/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Toha Mashudi ; 2. Sri Sugiharti

Lampiran Berkas