Skripsi

Korelasi antara metode sintesa Maria Montessori dan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TK ABA 10 Kota Malang / Yela Dwi Subekti

Abstrak
Kata Kunci metode sintesa Maria Montessori membaca permulaan. Pengembanganmembaca permulaan merupakansalahsatuaspek perkembangandalam pembelajaran di TK.Anakkelompok B di TK BA 10 Kota Malang masihmengalamikesulitandalammembacadilihatdariketepatandankelancarandalammembaca kata ataukalimat sebagianbesaranakmasihmembacagambarkarenaanakkesulitanmenggabungkansuku kata menjadi kata.Pembelajaranmenjadikurangbermaknadantidakmenariksertakurangmenyenangkanbagianakkarena guru kurangmenggunakanmetodepembelajarankhususnyametodemembaca yang kurangbervariasi. Salah satucarauntukmengatasihambatantersebutadalahdenganmenerapkan metodesintesaMaria Montessori denganmenggunakanhuruf-hurufyang terbuatdarikertassandpaper (ampelas) warna merahdan media big bookbergambardenganmetodesintesa. Pembelajaranmembaca permulaan dengan metode sintesa Maria Montessori dapat membuat anak memahami gabungan huruf dan suku kata.Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanhubungan antarametode sintesa Maria Montessori dan kemampuan membaca permulaananakkelompok B di TK ABA 10 Malang. Penelitianinitermasukpenelitiankuantitatif dengan rancangan penelitian korelasidengan teknik korelasi product moment pearson teknik korelasi tersebut digunakan karena jenis datanya berbentuk interval. Subyekpenelitianmenggunakansatukelassaja.Instrumenpenelitianberupates (lembar kerja anak) dan lembar observasi.Teknikanalisis korelasi product momentpearsonyang digunakanadalahdenganbantuan SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwaadahubungansignifikanantarapenerapanmetodesintesa Maria Montessori dankemampuanmembacapermulaananak. Padaanalisishasilpenelitiandengan SPSS 16.0 for Windowsdidapatkannilair_(hitung )adalah 0 733 sedangkanr_(tabel )adalah 0 561 (n 20) untuktarafsignifikan 1%. Hargaindekskoefisienkorelasi yang diperolehlebihbesardarihargar_(tabel ) (r_(xy ) r_(tabel )) maka hipotesis alternatif (H_(a )) diterima. Disimpulkanbahwaadahubungan yang signifikanantarapenerapanmetodesintesa Maria Montessori dankemampuanmembacapemulaananakkelompok B 2 TK ABA 10 Kota Malang dengantingkatkorelasikuat.Disarankan kepada guru untukmenggunakanmetodesintesa Maria Montessori dalampembelajaranmembacapermulaan anakkelompok B di TK danbagipenelitiberikutnyadapatmelanjutkanpenelitian PTK untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4145 SUB k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 123 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01282/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (TAMAN KANAK-KANAK) - MEMBACA PERMULAAN

Pembimbing

1. Ahmad Samawi ; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas