Skripsi

Perbedaan perkembangan sosial emosional anak kelompok A sebelum dan sesudah diberikan permainan topeng binatang di TK ABA 16 Malang / Stefanni Okta Anggraeni

Abstrak
Kata Kunci perkembangan sosial emosional permainan topeng binatang anak kelompok A Pendidikan anak usia dini bertujuan untuk mengembangkan berbagai potensi anak sejak dini sebagai persiapan untuk hidup dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Pendidikan anak usia dini perlu diberikan secara komprehensif dalam arti anak tidak hanya dicerdaskan otaknya akan tetapi juga cerdas pada aspek-aspek lainnya seperti kehalusan budi dan rasa atau emosi panca indera termasuk psikisnya dan aspek sosial dalam berinteraksi. Salah satu cara untuk mengoptimalkan perkembangan sosial emosional adalah dengan memberikan stimulasi pada anak melalui permainan topeng binatang dengan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan bagi anak. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana perkembangan sosial emosional anak kelompok A sebelum diberikan perlakuan (2) bagaimana perkembangan sosial emosional anak kelompok A sesudah diberikan perlakuan (3) adakah perbedaan perkembangan sosial emosional sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dengan permainan topeng binatang. Penelitian ini menggunakan rancangan Quasi Experiment atau eksperimen semu dengan model satu kelompok Pre-test-Post-test (One-Group-Pretest-Posttest Design). Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi perkembangan sosial emosional. Analisis data menggunakan uji t dan dikonsultasikan dengan tabel nilai persentil untuk distribusi t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan skor rata-rata post-test lebih tinggi dari pada skor rata-rata pre-test. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan perkembangan sosial emosional anak kelompok A sebelum dan sesudah diberikan permainan topeng binatang yang mengalami peningkatan. Hasil analisis uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung 6 097 t_0 01 2 86 dan t_0 05 2 09 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya adalah terdapat perbedaan perkembangan sosial emosional anak kelompok A sebelum dan sesudah diberikan permainan topeng binatang di TK ABA 16 Malang. Disarankan bagi guru agar permainan topeng binatang dapat dijadikan alternatif dan acuan perbaikan dalam pembelajran khususnya dalam bidang perkembangan sosial emosional. Bagi lembaga PAUD agar memberikan kesempatan serta fasilitas untuk mendukung semua aspek perkembangan anak melalui permainan yang menarik dan menyenangkan. Untuk peneliti selanjutnya sebaiknya menambahkan lebih banyak sampel dan menggunakan metode penelitian eksperimen yang lebih baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 86 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01319/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. PERILAKU SOSIAL (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Abdul Huda ; 2. Usep Kustiawan

Lampiran Berkas