Skripsi

Problematika pemanfaatan media peta dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN se-gugus 5 Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang / Suci Lestari

Abstrak
Kata kunci Problematika Pemanfatan Media Peta IPS SD. Berdasarkan observasi awal pembelajaran IPS dengan pemanfataan media peta di kelas IV SDN Se-gugus 5 Kec. Kedung Kandang Kota Malang ditemukan fakta masalah (1) masih adanya penggunaan buku paket dan LKS sebagai sumber belajar (2) pemanfaatan media peta hanya sebagai pajangan kelas (3) kurang optimalnya keterampilan guru dalam pengadaan dan penguasaan tentang peman-faatan media peta. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mendeskripsikan pemanfa-atan media peta dalam pembelajaran IPS (2) Untuk mendeskripsikan problemati-ka dalam pemanfaatan media peta pembelajaran IPS (3) Untuk mendeskripsikan upaya mengatasi problematika dalam pemanfaatan media peta pembelajaranIPS di kelas IV SDN Se-gugus 5 Kec. Kedung kandang Kota Malang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif rancangannya stu-di kasus Dengan landasan teori fenomenologis. Subyek yang diteliti adalah guru kelas IV di SDN Se-gugus 5 Kec. Kedung kandang Kota Malang sebanyak 6 orang. Pengumpulan data menggunakan tehnik angket wawancara dan observasi. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Dengan tehnik analisis data data reduction (reduksi data) data display (penyajian data) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian secara umum (1) guru memanfaatkan media peta globe dan gambar dalam pembelajaran IPS dengan baik (83 3%) dalam pemanfaatannya guru telah menyesuaikan pemanfaatan media dengan tujuan pembelajaran (83 3%) yang berarti pemanfaatan media peta dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN Se-gugus 5 kec. Kedung Kandang Kota Malang telah sesuai dengan langkah-langkah pemanfaatan media peta dengan baik (2) guru jarang (16 7%) menemui problematika pada saat proses pembelajaran namun masih mengalami problematika dalam pengadaan media peta dan atlas yaitu keterbatasan jumlah media peta dan atlas (3) guru cukup aktif dalam pengadaan media peta jika media peta tidak tersedia di sekolah. Dapat disimpulkan (1) media yang tersedia dan sering digunakan dalam pembelajaran IPS oleh guru kelas IV yaitu peta globe dan gambar 2) pemanfa-atan media peta sudah sesuai dengan karakteristik media pembelajaran 3) dan sebagian kecil guru mengalami problematika dalam pemanfaatan media peta. Upaya untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran IPS diantaranya guru membuat sendiri media peta atau dengan memanfaatkan sarana lain di sekolah untuk mengadakan media peta Dengan demikian dapat disarankan (1) media pembelajaran haruslah selalu dihadirkan dalam kegiatan pembelajaran (2) Pemanfaatan media peta dapat efektif melalui pemilihan media yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran (3) Apabila mengalami kendala hendaklah guru segera berinisiatif mencari solusi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2013.

Deskripsi Fisik

vii, 132 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01350/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Imam Nawawi ; 2. Sukamti

Lampiran Berkas