Skripsi

Pengaruh pembelajaran kontekstual model REACT terhadap hasil belajar geografi siswa kelas X SMAN 9 Malang / Estina Pravita Sari

Abstrak
Kata kunci Pembelajaran kontekstual model REACT hasil belajar Pembelajaran kontekstual merupakan konsep pembelajaran yang membantu guru dalam mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari dan memotivasi siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dipelajarinya dengan kehidupan. Model REACT merupakan pengembangan dari pembelajaran kontekstual. Model Pebelajaran REACT adalah model pembelajaran yang dapat membantu guru untuk menanamkan konsep pada siswa dimana siswa diajak untuk menemukan konsep yang dipelajarinya bekerjasama menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan mentransfer dalam kondisi baru. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran REACT terhadap hasil belajar geografi kompetensi dasar menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi di SMA Negeri 9 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran REACT lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh model pembelajaran REACT terhadap hasil belajar Geografi siswa. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan referensi guru dalam mengajar karena model pembelajaran REACT terbukti berpengaruh terhadap hasil belajar serta dapat dijadikan acuan untuk peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian terkait dengan pembelajaran kontekstual model REACT.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.076 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 121 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01497/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Sudarno Herlambang ; 2. Budijanto

Lampiran Berkas