Skripsi

Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbantuan media manipulatif dengan pendekatan inkuiri untuk siswa SMP kelas VIII materi lingkaran / Linda Listriana

Abstrak
Listriana Linda. 2013. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbantuan Media Manipulatif dengan Pendekatan Inkuiri untuk Siswa SMP Kelas VIII Materi Lingkaran. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Ety Tejo Dwi Cahyowati M.Pd (II) Indriati Nurul Hidayah S.Pd M.Si Kata Kunci LKS media manipulatif pendekatan inkuiri. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika SMP Tamansiswa Malang siswa mengalami kesulitan memahami konsep materi hubungan sudut pusat panjang busur dan luas juring karena keterbatasan bahan ajar dan media yang mereka gunakan. LKS yang mereka gunakan selama ini hanya berisi materi dan latihan soal konsep langsung diberikan tanpa adanya proses penemuan oleh siswa sendiri pembelajaran yang dilakukan juga masih pembelajaran yang konvensional. Siswa belum terbiasa untuk selalu aktif dan melakukan pembelajaran yang konstruktivistik. Tujuan dari pengembangan ini adalah menghasilkan LKS berbantuan media manipulatif dengan pendekatan inkuiri untuk siswa SMP kelas VIII materi lingkaran. Materi yang dibahas khususnya adalah hubungan sudut pusat panjang busur dan luas juring. Pengembangan LKS ini mengadaptasi model pengembangan 4-D yang dikemukakan oleh Triagarajan dalam Hobri (2010) melalui tahap-tahap yaitu (1) tahap pendefinisian (2) tahap perancangan (3) tahap pengembangan dan (4) tahap penyebarluasan. Tetapi karena keterbatasan waktu dan biaya pengembang hanya melaksanakan hingga tahap ketiga. Uji kevalidan dilakukan oleh satu dosen matematika dan dua guru matematika. Uji kevalidan menilai empat aspek yaitu (1) isi (materi) (2) kebahasaan (3) aktivitas inkuiri dan pemanfaatan media manipulatif dan (4) kegrafisan. Dilanjutkan uji keterbacaan dan kelayakan yang dilakukan pada 6 siswa kelas VIII yang belum mendapatkan materi tentang hubungan sudut pusat panjang busur dan luas juring keenam siswa tersebut dibagi menjadi 3 kelompok dengan kemampuan yang heterogen. Berdasarkan hasil analisis pengembangan skor kevalidan yang diperoleh dari validator ahli adalah 3 56. Selanjutnya LKS direvisi berdasarkan saran dan catatan yang diberikan oleh validator ahli. LKS yang telah direvisi kemudian diujicobakan kepada siswa. Penilaian angket yang diberikan siswa setelah mengerjakan LKS adalah 3 44 serta nilai hasil pengerjaan siswa pada bagian uji pemahaman semua sudah di atas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 75 . Setelah melalui proses di atas LKS dinyatakan dalam kriteria valid. Dengan demikian LKS yang telah dikembangkan layak digunakan sebagai suatu sumber belajar dalam pembelajaran matematika pada materi hubungan sudut pusat panjang busur dan luas juring untuk siswa SMP kelas VIII. Meskipun secara keseluruhan LKS yang dikembangkan dalam kriteria valid namun ada beberapa revisi yang dilakukan pengembang berdasarkan saran dan catatan yang diberikan siswa. Revisi dilakukan untuk penyempurnaan LKS yang dihasilkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.15207 LIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matika, 2013.

Deskripsi Fisik

xi, 175 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01488/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. LINGKARAN - MODUL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Ety Tejo Dwi Cahyowati ; 2. Indriati Nurul Hidayah

Lampiran Berkas