Skripsi

Penerapan permainan tradisional petak umpet variatif untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak TK A PAUD Laboratorium UM Kota Blitar / Novia Candra Dewi

Abstrak
Kata Kunci permainan tradisional petak umpet variatif motorik kasar Berdasarkan hasil observasi terhadap anak kelompok TK A1 PAUD Laboratorium UM Kota Blitar dari 11 anak ditemukan 6 anak dengan prosentase sebesar 50 76 % anak masih belum tuntas dalam perkembangan kemampuan motorik kasar dalam kekuatan untuk berlari kemampuan mentaati peraturan dan kemandirian dalam melakukan permainan. Faktor yang menyebabkan diantaranya metode strategi dan media pembelajaran yang digunakan kurang menarik bagi anak. Sehingga untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak kelompok TK A1 PAUD Laboratorium UM kota Blitar peneliti melakukan penelitian dengan permainan tradisional petak umpet variatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut (1) Bagaimana penerapan permainan tradisional petak umpet variatif untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak kelompok A di PAUD Laboratorium UM Kota Blitar (2) Apakah penerapan permainan tradisional petak umpet variatif mampu meningkatkan perkembangan motorik kasar anak kelompok A di PAUD Laboratorium UM Kota Blitar Rancangan penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah anak kelompok A 1 TK Laboratorium UM Kota Blitar yang berjumlah 11 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus melalui tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk mendiskripsikan (1) penerapan permainan tradisional petak umpet variatif (2) meningkatkan perkembangan motorik kasar anak kelompok A 1 di PAUD Laboratorium UM Kota Blitar . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik kasar dengan baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata pada pratindakan 50 76%. Selanjutnya siklus I nilai rata-rata anak meningkat 68 18% dan siklus II nilai rata-rata anak mengalami peningkatan menjadi 81 06 % . Saran yang diberikan diantaranya guru hendaknya dapat memfasilitasi aspek perkembangan anak dan mengembangkan metode-metode pembelajaran melalui permainan tradisional petak umpet variatif agar anak mandiri dapat mentaati aturan permainan dan motorik kasarnya berkembang dengan optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.86044 DEW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 128 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01489/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. FISIK MOTORIK (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. USep Kustiawan ; 2. Sutamsi

Lampiran Berkas