Skripsi

Penerapan permainan bongkar pasang geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK Kartini Pujon Kabupaten Malang / Vinisya Fatmawati Febriana

Abstrak
Kata Kunci Permainan bongkar pasang geometri kognitif anak TK kelompok B Salah satu kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Kartini Pujon yaitu kemampuan mengenal konsep bentuk warna ukuran dan pola tergolong masih kurang.Keadaan ini disebabkan oleh pembelajaran yang kurang menarik dan hanya mengandalkan LKS sehingga anak jenuh untuk itu perludirancang permainan bongkar pasang geometri agar kemampuan kognitif anak meningkat. Rumusan masalah dalam penelitian ini 1) Bagaimanapenerapanpermainanbongkarpasanggeometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK KartiniPujon 2) Apakah dengan penerapan permainan bongkar pasang geometri dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK KartiniPujon . Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus dilaksanakan dalam empat tahap yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah 25 anak kelompok B TK kartini Pujon. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi kegiatan anak. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah enerapan permainan bongkar pasang geometri yaitu anak mengelompokkan kepingan geometri dengan berbagai cara menurut warna bentuk ukuran anak menyusun kepingan geometri menjadi bentuk utuh lebih dari 8 keping anak memasangkan bentuk-bentuk geometri dengan benda 3 dimensi yang bentuknya sama anak meniru pola dengan menggunakan berbagai benda.Melalui penerapan permainan bongkar pasang geometri kemampuan kognitif meningkat yaitu pada pratindakan hanya 61.26% meningkat pada siklus I mencapai 68.75% dengan kategori belum berhasil sehingga diadakan perbaikan pada siklus II. Hasil penelitian pada siklus II mengalami mencapai 86.2%. Kesimpulan dengan penerapan bongkar pasang geometri kemampuan kognitif anak meningkat dengan signifikan. Saran kepada guru paud agar memanfaatkan permainan bongkar pasang geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik di Taman Kanak-kanak terutama kelompok B.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.281019 FEB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 118 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01587/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. KEMAMPUAN KOGNITIF (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOMETRI (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Usep Kustiawan ; 2. Retno Wulandari

Lampiran Berkas