Skripsi

Pengembangan bahan ajar Rate of Reaction berbasis inkuiri terbimbing / Arisa Nur Aini Muslih

Abstrak
Kata Kunci bahan ajar laju reaksi inkuiri terbimbing Ilmu kimia dibelajarkan di sekolah dalam rangka menanamkan keterampilan proses sains. Keterampilan proses sains dapat dicapai melalui pendekatan inkuiri terbimbing karena selaras dengan langkah-langkah pembelajaran dalam pendekatan tersebut. Pembelajaran kimia di sekolah berpedoman pada KTSP. Pembelajaran kimia menurut KTSP mengutamakan pada pengenalan keragaman potensi serta karakteristik daerah dan lingkungan. Keragaman potensi serta karakteristik tersebut perlu diperkenalkan ke dunia internasional melalui kegiatan pembelajaran di sekolah salah satunya dengan menggunakan bahan ajar berbahasa Inggris. Dengan demikian pengembangan bahan ajar berbahasa Inggris dengan pendekatan inkuiri terbimbing yang disusun berdasarkan KTSP perlu dilakukan. Tujuan pengembangan ini adalah (1) mengembangkan bahan ajar rate of reaction berbasis inkuiri terbimbing (2) mengetahui kelayakan dari bahan ajar hasil pengembangan dengan pendekatan inkuiri terbimbing melalui hasil validasi. Pengembangan bahan ajar laju reaksi dengan pendekatan inkuiri terbimbing menggunakan model pengembangan 4-D (four-D model) yang direkomendasikan oleh Thiagarajan dkk (1974). Model ini meliputi empat langkah pengembangan yaitu (1) membatasi (define) (2) merancang (design) (3) mengembangkan (develop) dan (4) menyebarluaskan (disseminate). Penelitian pengembangan ini dilakukan sampai pada tahap ketiga. Validasi bahan ajar dilakukan oleh dua orang dosen kimia UM dan dua orang guru kimia dengan instrumen validasi berupa angket penilaian yang menggunakan skala Likert empat tingkat disertai lembar komentar dan saran. Revisi berdasarkan komentar dan saran dari keempat ahli menghasilkan produk bahan ajar yang tervalidasi. Hasil pengembangan adalah bahan ajar berbahasa Inggris rate of reaction berbasis inkuiri terbimbing dengan acuan utama KTSP yang dapat digunakan guru atau mahasiswa calon guru untuk membelajarkan materi laju reaksi. Berdasarkan penilaian hasil angket diperoleh persentase keseluruhan sebesar 87 1% yang menunjukkan bahwa bahan ajar hasil pengembangan sangat berpotensi sebagai salah satu sumber belajar berbahasa Inggris dengan inkuiri terbimbing untuk pembelajaran materi rate of reaction bagi siswa SMA kelas XI.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.39078 MUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 66+[lampiran] lembar ; il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01702/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. REAKSI KIMIA - MODUL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Fauziatul Fajaroh ; 2. Sutrisno

Lampiran Berkas