Skripsi

Pengembangan student\'s worksheet dengan pendekatan kontekstual pada materi peluang untuk siswa SMP kelas IX bilingual / Selfi Dwi Fulandari

Abstrak
Kata Kunci Student s Worksheet Contextual Teaching and Learning peluang. Bahan ajar sangat berpengaruh terhadap proses belajar mengajar dalam kelas. Oleh karena itu diperlukan bahan ajar yang dapat memudahkan siswa dalam belajar salah satunya adalah Student s Worksheet. Pendekatan yang digunakan dalam Student s Worksheet yang dikembangkan adalah pendekatan kontekstual atau Contextual Teaching and Learning (CTL). Contextual Teaching and Learning merupakan salah satu pendekatan yang menggunakan kehidupan nyata atau kehidupan sehari-hari siswa dan dapat menuntun siswa untuk menemukan konsep yang dibangun oleh siswa itu sendiri. Materi peluang pada pelajaran matematika merupakan salah satu materi yang dapat dihubungkan dengan kehidupan nyata siswa. Banyak sekali permasalahan-permasalahan di lingkungan sekitar siswa yang dapat dihubungkan dengan materi peluang. Hal ini dapat memotivasi siswa dalam mempelajari materi peluang dan melatih siswa untuk menemukan konsep sendiri. Pengembangan ini dilakukan berdasarkan metode pengembangan Thiagarajan Semmel and Semmel yang terdiri dari 4 tahap dan dimodifikasi menjadi 3 tahap yaitu tahap pendefinisian (define) tahap perancangan (design) dan tahap pengembangan (develop). Pada tahap develop draft (student s worksheet) yang dihasilkan divalidasi oleh validasi ahli dan praktisi serta diujicobakan pada subjek uji coba. Validasi ahli terdiri dari 1 dosen matematika dan validasi praktisi terdiri dari 1 guru matematika. Validasi ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan terhadap Student s Worksheet. Sedangkan subjek uji coba terdiri dari 8 siswa SMPN 16 Malang kelas VIII Bilingual. Uji coba terhadap 8 siswa ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan terhadap Student s Worksheet. Tingkat kevalidan dapat ditunjukkan dari hasil presentase skor validasi oleh validator ahli dan praktisi. Presentase skor dari validator ahli adalah 81 73% dan presentase skor dari validator praktisi adalah 94 23%. Berdasarkan presentase skor yang diperoleh dari para tersebut menunjukkan bahwa presentase skor berada pada selang 75% 8804 100% yang termasuk kriteria sangat valid. Sedangkan tingkat keefektifan dapat dilihat dari ketuntasan belajar dan respon siswa. Ketuntasan belajar telah tercapai dengan minimum 80% siswa mendapat nilai minimal 75. Ketuntasan belajar dapat ditunjukkan dari hasil pengerjaan latihan soal atau exercises oleh siswa yaitu 87 5% siswa (7 siswa) mendapat nilai minimal 75 dan 12 5% siswa (1 siswa) mendapat nilai dibawah 75. Sedangkan respon siswa dapat ditunjukkan dari hasil pengisian angket penilaian student s worksheet yang menunjukkan bahwa minimal 75% siswa memberikan respon positif pada beberapa pernyataan yang diberikan pada angket. Oleh karena itu Student s Worksheet dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Peluang untuk Siswa SMP Kelas IX Bilingual dikatakan valid dan efektif.

Informasi Detail

DDC

Rs 519.2 FUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2013.

Deskripsi Fisik

xi, 93 lembar: il. tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01642/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. PELUANG ( MATEMATIKA )

Pembimbing

1. Abdul Qohar

Lampiran Berkas