Tesis

Implementing leading question strategy to improve the speaking skill of the eleventh graders of SMAN 8 Malang / Slamet Mujiono

Abstrak
Mujiono Slamet. 2013. Implementing Leading Question Strategy to Improve the Speaking Skill of the Eleventh Graders SMAN 8 Malang. Thesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Hj. Utami Widiati M.A. Ph. D. (II) Dr. Emalia Iragiliati M.Pd. Kata kunci Leading Question strategy kemampuan berbicara 12288 12288 12288 12288 Dari hasil penelitian awal yang diperoleh dengan menggunakan wawancara kuesioner dan tes ditemukan bahwa banyak dari siswa kelas XI di jurusan Bahasa SMAN 8 Malang mendapatkan nilai yang rendah dalam kemampuan berbicaranya. Guru pengajarnya menyampaikan bahwa kemampuan berbicara siswanya belum memuaskan sehingga mereka belum berhasil mencapai kriteria ketuntasan minimum/KKM 75. Kebanyakan siswa mengalami kesulitan mengungkapkan dan mengembangkan ide mereka dalam sebuah percakapan. Para siswa sering melakukan banyak kesalahan berhenti dan merasa bingung ketika menyampaikan ide mereka. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menggunakan Leading Question strategy. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dirancang untuk mengetahui bagaimana Leading Question strategy dapat meningkatkan kemampuan berbicara kelas XI Bahasa semester satu SMAN 8 Malang. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yaitu peneliti bekerjasama dengan seorang kolaboratornya peneliti bertindak sebagai guru pengajar sedangkan kolaboratornya mengamati para siswa selama strategi pembelajarannya diterapkan. Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus yang terdiri atas dua pertemuan yang menggunakan prosedur sebagai berikut perencanaan implementasi pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dari penelitian ini diperoleh dari hasil observation checklist speaking test field notes and questionnaire. Subyek dari penelitian terdiri dari 12 siswa kelas Bahasa semester satu SMAN 8 Malang. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Leading Questions strategy dapat membantu meningkatkan kemampuan berbicara siswa jika mengikuti beberapa prosedur (1) siswa diperlihatkan sebuah gambar atau video dari sebuah isu terkini untuk membangkitkan pengetahuan awal mereka tentang meminta dan memberikan pendapat yang dipimpin oleh guru pengajar di awal pelajaran (2) siswa berbagi pendapat berdasarkan gambar atau video dari isu terkini tersebut (3) guru pengajar memperlihatkan satu set leading question formula di slide kepada para siswa dan meminta mereka untuk mempelajarinya (4) guru pengajar merivew pemahaman siswa tentang leading question tersebut kemudian meminta mereka untuk membuat membuat pertanyaan sendiri yang serupa dengan leading question pada bagian reviewing (5) guru pengajar memperlihatkan kepada siswa pada bagian learning dari slide dan menjelaskan bagaimana untuk menggunakannya kepada siswa (6) guru pengajar memutar satu set leading question pada bagian practicing dan meminta siswa untuk mempraktekkan percakapan dengan pasangan mereka (7) para siswa bekerja dalam kelompok dan mempersiapkan sebuah dialog yang akan mereka tampilkan di kelas (8) para siswa melakukan percakapan yang telah mereka persiapkan di kelas (9) guru pengajar memberikan feedback kepada para siswa setelah penampilan mereka (10) guru pengajar memberikan reinforcement atau penguatan terhadap pelajaran yang para siswa pelajari. 12288 12288 12288 12288 Lebih lanjut hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa Leading Question strategy mampu dan berhasil meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan rubrik penilaian yang digunakan untuk mengetes kemampuan berbicara siswa dalam dua kali pertemuan rata-rata nilai dari hasil penampilan berbicaranya naik dari 66.15 (di penelitian awal) dengan hanya 5 orang atau 38% dari jumlah siswa yang tuntas dan melampaui kriteria ketuntasan minimal (75) meningkat secara signifikan menjadi 80.4 (setelah strateginya diimplementasikan) dengan ketuntasan rata-rata 10.5 orang atau 87 % dari jumlah siswa mampu melampaui nilai minimal 75. 12288 12288 12288 12288 Disarankan bahwa para guru Bahasa Inggris yang mengajar siswa kelas sebelas di sekolah menengah atas membantu meningkatkan kemampuan berbicara mereka dengan mendesain sebuah leading question yang menarik. Juga disarankan bahwa kepala sekolah SMA 8 Malang menyediakan sebuah media untuk menampilkan leading question yang bisa dilihat secara visual oleh para siswa tetapi juga para guru dan anggota sekolah lainnya sehingga dapat dipraktikkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.34 MUJ i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 94 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

01738/KI/13

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - BERBICARA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Utami Widiati ; 2. Emalia Iragiliati

Lampiran Berkas