Skripsi

Diagnosis kesulitan siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Malang menyelesaikan masalah pada materi lingkaran berdasarkan teori Van Hiele / Nilam Triayunda

Abstrak
Triayunda Nilam. 2013. Diagnosis Kesulitan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Malang Menyelesaikan Masalah pada Materi Lingkaran Berdasarkan Teori van Hiele. Skripsi Program studi pendidikan matematika Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. M. Shohibul Kahfi M.Pd. Kata kunci Diagnosis Kesulitan Lingkaran van Hiele. Dalam matematika geometri merupakan salah satu materi yang banyak penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu geometri sangat penting untuk dipelajari. Menurut salah satu guru matematika di SMP Negeri 18 Malang prestasi belajar matematika siswa yang dilihat dari nilainya masih banyak yang di bawah Standar Kelulusan Minimal terutama pada materi lingkaran. Hal ini ditunjukkan dengan nilai ulangan harian siswa kelas VIII pada tahun ajaran 2011/2012 banyak nilai siswa belum memenuhi standar ketuntasan minimum. Kesulitan yang sering timbul dalam menyelesaikan masalah geometri materi lingkaran antara lain (i) siswa kesulitan dalam menentukan luas juring dengan besar sudut pusat juring dan luas lingkaran diketahui (ii) siswa kesulitan menentukan panjang garis singgung lingkaran sera panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran. Kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah geometri dikarenakan rendahnya penguasaan geometri adalah kemampuan intelektual siswa. Untuk melihat kemampuan intelektual siswa dalam menyelesaikan masalah geometri diperlukan penulusuran terhadap tahap berpikirnya. Salah satu teori perkembangan berpikir geometri adalah teori perkembangan berpikir geometri van Hiele. Dalam berpikir menyelesaikan masalah geometri melalui beberapa tahapan yaitu (1) Tingkat 0 Visualisasi (2) Tingkat 1 Analisis (3) Tingkat 2 Deduksi informal (4) Tingkat 3 Deduksi (5) Tingkat 4 Rigor (Walle 2006 151). Pada penelitian ini diagnosis kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika perlu dilakukan guna perbaikan proses belajar dan pembelajaran ke depan. Oleh karena itu peneliti melakukan diagnosis kesulitan siswa menyelesaikan masalah matematika pada materi lingkaran yang diberikan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Malang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan memberikan tes tertulis untuk mendiagnosis. Soal tes diagnosis yang diberikan disesuaikan dengan indikatorindikator pencapaian Kompetensi Dasar sedangkan analisis kesalahan siswa untuk mendiagnosa kesulitan menggunakan indikator-indikator tahap berpikir van Hiele.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.15076 TRI d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Matematika, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 101 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01767/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. LINGKARAN - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. M. Shohibul Kahfi

Lampiran Berkas