Skripsi

Pengenalan konsep bilangan dengan menggunakan permainan domitung di TK Dewi Asiyah Kemulan Turen Malang / Veriantini

Abstrak
Kata kunci pengenalan konsep bilangan permainan domitung. Pengenalan konsep bilangan merupakan sebuah proses atau cara yang menarik atau menyenangkan untuk memahami dan mengetahui lambang bilangan serta tentang penambahan (menggabungkan benda) dan pengurangan (memisahkan kumpulan benda). Dengan adanya permainan domitung anak diajak belajar sambil bermain untuk meningkatkan kemampuan kognitifnya dalam pengenalan konsep bilangan menyebutkan hasil penambahan (menggabungkan benda) dan pengurangan (memisahkan kumpulan benda) dengan menghubungkan atau memasangkan benda atau gambar dengan lambang bilangan yang sesuai. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui profil lembaga (2) mengetahui proses pengenalan konsep bilangan (3) mengetahui pengenalan konsep bilangan dengan menggunakan permainan domitung (4) mengetahui kelebihan dan kekurangan pengenalan konsep bilangan dengan menggunakan permainan domitung di TK Dewi Asiyah Kemulan Turen Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Metode penggalian data yang digunakan adalah teknik wawancara observasi dan studi dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data display data dan penarikan kesimpulan berdasarkan analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini TK Dewi Asiyah berupaya meningkatkan kualitas anak dalam ilmu pengetahuan teknologi iman dan taqwa. Dengan cara melaksanakan proses pembelajaran secara terpadu menanamkan sikap dan perilaku sesuai dengan Pancasila dan menanamkan pada anak untuk berbuat amar ma ruf nahi munkar. Proses pengenalan konsep bilangan dilaksanakan melalui sebuah permainan agar dapat mempermudah anak dalam memahami konsep bilangan. Dalam pengenalan konsep bilangan dengan menggunakan permainan domitung anak diminta menyebutkan hasil penambahan (menggabungkan benda) dan pengurangan (memisahkan kumpulan benda) yang ada pada kartu domitung setiap anak harus menyebutkan hasil penambahan (menggabungkan benda) dan pengurangan (memisahkan kumpulan benda) sebanyak enam kartu membilang lambang bilangan dalam kartu tersebut serta menghubungkan atau memasangkan lambang bilangan yang ada di salah satu ujung kartu dengan ujung kartu lain yang sesuai. Permainan domitung ini dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak tentang konsep bilangan. Dalam proses permainan domitung guru harus selalu mengawasi jalannya permainan agar tidak terjadi kesalahan dalam bermain. Dari hasil penelitian ini disarankan (1) bagi pengelola TK (a) dalam pengelolaan administrasi diupayakan agar dijalankan sesuai dengan ketentuan yang ada dan (b) dalam pengenalan konsep bilangan dengan menggunakan permainan domitung diupayakan agar bentuk pertanyaan operasi penambahan dan pengurangan yang terdapat di dalam permainan domitung tersebut setiap semester harus beda agar bentuk pertanyaan yang terdapat di dalam permainan domitung itu tidak monoton sehingga peserta didik bisa lebih dalam mempelajari konsep bilangan tentang penambahan (menggabungkan benda) dan pengurangan (memisahkan kumpulan benda). (2) bagi guru TK (a) dalam proses pembelajaran diupayakan agar sesekali waktu dilaksanakan di luar kelas supaya suasana pembelajaran tidak monoton hanya di dalam kelas dan (b) dalam menerapkan permainan domitung harus ada guru pembantu lainnya agar permainan domitung ini bisa berjalan efektif dan efisien.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 VER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 92 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01765/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. MATEMATIKA (TEMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. M. Ishaq ; 2. Lasi Purwito M.S.

Lampiran Berkas