Skripsi

Pembinaan profesionalisme guru pascasertifikasi (Studi multi situs di SMPN 2 Pandaan dan SMP Yayasan Pandaan Kabupaten Pasuruan) / Mega Octaviana Santoso

Abstrak
Kata Kunci pembinaanprofesionalisme guru strategi dampaksertifikasi Pembinaanprofesionalisme yang dilakukanterhadapgurusangatdiperlukanuntukmenunjangkeberhasilannyadalammengajarselainitudapatmemecahkanmasalah yang mungkinsajatimbulselamamelaksanakan proses belajarmengajar di kelas. Pembinaantidakhanyadilaksanakanolehdinaspendidikansaja namunsekolahdalamhalinikepalasekolahjugamemilikikebijakanuntukmelakukanpembinaanberuparapatdanpemantauankinerja guru setiapharinya. Kegiatanrapatmenjadikegiatanwajibsetiapbulannya di SMPN 2 Pandaandan SMP YayasanPandaan yang berfungsiuntukmembantukinerja guru terutama guru yang sudahbersertifikasi. Fokuspenelitianmeliputi (1) apasajapembinaanprofesional yang dilakukankepadagurupascasertifikasidiperlukan (2) apasajastrategimenghadapipermasalahandanpemecahan yang diberikankepadagurupascasertifikasi dan(3) bagaimanadampakadanyasertifikasi (4) bagaimanadampakpembinaanpascasertifikasi yang dirasakanolehguru. Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif.Jenispenelitianinidirancangdenganmenggunakanstudi multi situs karenapenelitianinidilakukan di duasekolah yang berbedanamunmemilikipersamaandalampenelitianyaknipembinaanprofesionalisme guru pascasertifikasi.Data yang telahdiperolehdianalisissaatdanselesaipengumpulan data.Pengumpulan data dilakukandenganmelakukanteknikobservasi wawancara dandokumentasi.Data yang telahdianalisisdicekkeabsahannyadenganmenggunakanketekunanpengamatan trianggulasi dankecakupanreferensial. Hasiltemuanpenelitiansebagaiberikut (1)perlunyapembinaanprofesionalismegurupascasertifikasi meliputi (a) mengadakanrapatrutin minimal satubulansekali (b) mengikutipembinaanrutindaridinaspendidikanminimal 3 bulansekali (c) pemberianmotivasikepadaguruterutama yang sudahbersertifikasiolehkepalasekolah dan (d) agar kemampuanmengajar guru lebihmeningkatatau guru lebihprofesionallagi. (2) strategimenghadapipermasalahandanpemecahannya meliputi (a) mengatasimasalah yang timbuldenganmelakukanmusyawarahantarakepalasekolahdanguru dan(b) pentingnyakegiatan PLPG untukmengembangkankemampuan yang dimilikiguru dan(3) dampakadanyasertifikasisertapembinaansertifikasi meliputi (a) kesejahteraangurumeningkat. (b) kemampuanmengajargurulebihbaikatauberkembang dan(c) gurudengankepalasekolahsama-samamelakukankerjasamauntukmengatasidampaknegatifdanmempertahankandampakpositif. Beberapa saran penelitian disiniadalah (1) bagiDinasPendidikanKabupatenPasuruanlebihmemperhatikanbentukpembinaan yang dilaksanakanbagi guru yang sudahbersertifikasisehinggaapa yang menjaditujuandariadanyapembinaanbagi guru dapattercapai. Sehingga guru yang mengikutipembinaandapatmeningkatkankemampuanmengajarnya.Selainitudinaspendidikanjugadapatmelaksanakanpembinaanterhadap guru yang belumsertifikasijugasehinggatidakhanyamengkhususkanpembinaanhanyakepada guru yang sudahsertifikasisaja (2) bagisekolahselalumelaksanakanpembinaanterhadapsemua guru yang dimilikinyadengantujuanmeningkatnyakemajuanmengajargurusertadapatmengatasisegalamacampermasalahan yang dapatmengganggujalanya proses pembelajaran selainituharuslebihmemperhatikankinerjaguruterutamakesejahteraanguru agar kualitaspendidikan di sekolahlebihmeningkatdanmemberikanmotivasiterhadap guru yang dianggapmelalaikankewajibannya (3) bagiketuajurusanadministrasipendidikan FIP UM diharapkandapatmenambahkajianilmupengetahuankhususnya di bidangpembinaanprofesi guru (4)bagipenelitilain diharapkandapatmelakukanpenelitianpengembanganuntuk yang akandatangdenganmelakukanpendekatanpenelitian yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.12 SAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Administrasi Pendidikan, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 166 lembar: il. tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01860/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. GURU - PROFESIONALISME
2. GURU - PASCA SERTIFIKASI

Pembimbing

1. H. Kusmintardjo ; 2. Teguh Triwiyanto

Lampiran Berkas