Skripsi

The implementation of character building in English subject at Junior High School 3 Malang: a case study / Nur Faiziyah

Abstrak
Kata kunci Implementasi pembinaan karakter Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 3 Malang Program pembinaan karakter telah dicanangkan pemerintah pada 2010 untuk membentuk karakter generasi muda melalui pendidikan. Semua sekolah di Indonesia diwajibkan untuk mengimplementasikan program ini. Untuk memberikan arahan mengenai pembinaan karakter di sekolah pemerintah telah mencanangkan 3 prinsip pembentukan karakter yaitu prinsip kesinambungan integrasi dan pengembangan karakter dengan kesadaran akan nilai karakter. Guru berperan penting dalam pembentukan karakter. Sebelum mengimplementasikan nilai-nilai karakter dalam kegiatan belajar mengajar guru perlu mendisain RPP yang sudah diadaptasi dengan memasukkan nilai-nilai karakter. Adaptasi tersebut bisa dilakukan dengan cara menambah atau memodifikasi kegiatan belajar indikator dan teknik penilaian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana guru mengembangkan dan mengimplementasikan pembinaan karakter dalam pelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri 3 Malang. Penelitian bertempat di SMP Negeri 3 Malang karena sekolah ini dianggap SMP terbaik di kota Malang dan telah melaksanakan program pembinaan karakter. Fokus penelitian adalah bagaimana ketiga guru yang dipilih sebagai sampel mengimplementasikan pembinaak karakter dalam pelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif karena penelitian ini didesain untuk mendeskripsikan implementasi pembinaan karakter dalam bentuk kata-kata. Data dalam penelitian ini didapatkan dengan melaksanakan studi dokumen observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 12 nilai karakter ditemukan dalam 6 RPP. Nilai karakter tersebut dicantumkan pada bagian khusus setelah indikator dan dua guru mengelaborasi nilai karakter pada langkah pembelajaran. Dari hasil observasihanya satu guru yang mengajarkan karakter secara langsung. Dua orang guru lainnya memilih untuk mengajarkan nilai karakter melalui aktivitas belajar. Dari sini peneliti melihat kurangnya pengetahuan guru dalam pembinaan karakter. Hasil wawancara menunjukkan hanya satu guru yang telah mengikuti seminar pembentukan karakter sementara dua guru lainnya belum pernah mengikuti. Kurangnya pengetahuan guru dapat dilihat dari RPP yang dibuat guru yang di dalamnya tidak ada adaptasi pada kegiatan belajar indikator maupun teknik penilaian. Implementasi pembinaan karakter dalam pelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri 3 Malang belum sepenuhnya dilaksanakan. Beberapa saran ditujukan kepada Departemen Pendidikan guru dan peneliti selanjutnya. Departemen Pendidikan disarankan untukmemberikan bimbingan yang memadai kepada para guru tentang bagaimana cara mendisain RPP dengan nilai karakter terintegrasi dan bagaimana cara mengimplementasikan pembinaan karakter di dalam kegiatan pembelajaran. Untuk para guru disarankan agar memperluas pengetahuan mengenai bagaimana cara mendisain RPP dengan menyisipkan pembinaan karakter dan mengimplementasikannya secara eksplisit di kelas. Guru seharusnya juga menerapkan nilai karakter yang direncanakan dalam RPP di kelas. Untuk peneliti selanjutnya disarankan agar meneliti sisi lain dari implementasi pembinaan karakter.

Informasi Detail

DDC

Rs 420.7 FAI i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2013.

Deskripsi Fisik

xiv, 81 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

01841/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - PENDIDIKAN KARAKTER

Pembimbing

1. Fachrurrazy

Lampiran Berkas