Skripsi

Peranan pendidikan karakter dalam membentuk sikap melalui mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Singosari / Ella Dwi Yuhanita

Abstrak
Yuhanita Ella Dwi. 2013. Peranan Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Singosari. Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Arbaiyah Prantiasih M.Si. (2) Hj. Yuni Astuti SH M.Pd. Kata kunci Pendidikan karakter Sikap mata pelajaran PKn. 12288 12288 12288 12288 Pendidikan mempunyai peran yang sangat strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan upaya mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia. Hal penting yang harus diwujudkan lembaga pendidikan. Pertama mengembangkan kemampuan dan yang kedua adalah membentuk watak. Budaya karakter bangsa yang positif tidak mungkin dapat terjadi secara maksimal hanya dengan pembelajaran PKn disekolah namun membutuhkan berbagai aspek pendukung baik secara internal maupun eksternal. Pembelajaran PKn di SMP Negeri 1 Singosari cenderung mengarah pada ranah cognitif pembelajaran terkesan monoton dan kurang diminati siswa sehingga proses pembentukan karakter kurang begitu nampak. 12288 12288 12288 12288 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pelaksanaan pendidikan karakter yang diterapkan di SMP Negeri 1 Singosari (2) implementasi nilai-nilai pendidikan karakter pada pelaksanaan pembelajaran dalam mata pelajaran PKn di SMP Negeri 1 Singosari (3) penerapan pendidikan karakter dalam membentuk sikap siswa di SMP Negeri 1 Singosari (4) kendala pengintegrasian pendidikan karakter dalam membentuk sikap siswa melalui Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 1 Singosari. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan deskritif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan bermaksud untuk mempelajari secara intensif tentang fenomena keadaan sekarang dan interaksi suatu sosial individu kelompok lembaga dan masyarakat. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara proses analisis reduksi data display data dan verifikasi data. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Pelaksanaan pendidikan karakter yang diterapkan di SMP Negeri 1 Singosari terdiri dari (a) Kegiatan ekstrakulikuler (b) Sholat jum at berjamaah (c) Kegiatan OSIS (d) Program pembudayaan yang meliputi (upacara bendera budaya 5S reading day slogan sekolah dan kantin kejujuran) (2) implementasi nilai-nilai pendidikan karakter pada pelaksanaan pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan meliputi empat aspek yaitu (a) menyusun silabus (b) menyusun RPP berkarakter (c) pembelajaran PKn berbasis nilai karakter (d) penilaian berbasis karakter (3) Penerapan pendidikan karakter di SMPN 1 Singosari mencakup berbagai macam aspek yang dikemas di dalam program pengembangan diri (4) kendala pengintegrasian pendidikan karakter dalam membentuk sikap siswa di SMPN 1 Singosari adalah kendala secara internal dan kendala secara eksternal. Kendala internal berasal dari kurangnya minat siswa dalam mempelajari pembelajaran nilai dan moral dan pembelajaran secara teknis di dalam kelas contohnya penggunaan bahan ajar yang relatif monoton dan kurang bervariatif oleh guru mata pelajaran sehingga pembelajaran PKn membosankan dan kurang diminati oleh siswa. Sedangkan kendala eksternal yang kurang mendukung terlaksananya pembentukan sikap positif berkarakter yaitu dipengaruhi faktor lingkungan masyarakat keluarga pengaruh buruk media massa dan krisis keteladanan pemimpin bangsa. 12288 12288 12288 12288 Saran yang dapat disampaikan peneliti adalah sebagai berikut (a) Bagi jurusan Hukum dan kewarganegaraan hasil penelitian ini semoga dapat dipergunakan sebagai bahan rujukan dan bahan perkuliahan bagi jurusan hukum dan kewarganegaraan (b) Bagi sekolah SMP Negeri 1 Singosari Sebaiknya melibatkan keluarga dan anggota masyarakat sebagai mitra dalam upaya pembangunan karakter hendaknya pendidikan karakter disekolah harus melibatkan semua komponen sekolah termasuk didalamnya komponen pendidikan kurikulum mata pelajaran semua guru mata pelajaran dan karyawan. Perlu diadakan seminar atau bimbingan kepada guru mata pelajaran mengenai penyusunan perangkat pembelajaran sehingga di dalam menyusun perangkat pembelajaran guru tidak lagi mengalami kesulitan (c) Bagi guru mata pelajaran PKn pembelajaran di dalam kelas harusnya siswa yang menjadi pusat (student center) dengan menggunakan pembelajaran yang bersifat praktis inovatif aktif kreatif efektif dan menyenangkan sehingga siswa lebih tertarik dalam pembelajaran. Di dalam menyusun laporan hasil belajar siswa hendaknya bukan hanya melaporkan nilai akhir siswa namun perlu adanya lampiran penilaian sikap siswa yang merupakan wujud komunikasi pihak sekolah dengan pihak keluarga untuk mengetahui perkembangan karakter siswa (d) Bagi siswa sebaiknya bisa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran PKn dan dapat menerapkan nilai pendidikan karakter.

Informasi Detail

DDC

Rs 323.607 YUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 115 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01909/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. KEWARGANEGARAAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. PENDIDIKAN MORAL - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Arbaiyah Prantiasih ; 2. Yuni Astuti

Lampiran Berkas