Skripsi

Pengembangan media pembelajaran buku saku tentang pengertian dan penggolongan hukum dalam mata pelajaran PKn kelas X SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Maya Mashita

Abstrak
Kata Kunci pengembangan media pembelajaran buku saku pengertian dan penggolongan hukum. Pembelajaran di sekolah yang menjadi tempat penelitian pemilihan media pembelajaran untuk Standar Kompetensi (SK) menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional dan Kompetensi Dasar (KD) mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional tidak sesuai dengan salah satu tujuan pembelajaran yaitu membuat siswa dapat mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional karena media pendidikan yang guru gunakan multimedia dalam bentuk Power Point dan menjelaskan hukum hanya sekedar dasar-dasarnya saja. Dilihat dari tujuan pembelajaran menurut peneliti tidak hanya media pembelajaran dalam bentuk power point saja yang dapat digunakan dalam materi tersebut tetapi juga bisa menggunakan media pembelajaran dalam bentuk Buku Saku karena dari ukuran buku saku dengan ukurannya yang kecil ringan dan bisa disimpan di saku. Sehingga praktis untuk dibawa kemana-mana dan kapan saja bisa dibaca oleh siswa. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan Buku Saku tentang Pengertian dan Penggolongan Hukum yang menarik efisiensi dan efektif untuk siswa SMA kelas X. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Research and Development (R D) yang dikemukakan oleh Borg Gall dengan 7 langkah pengembangan (1) analisis kebutuhan (2) pengembangan produk (3) uji ahli produk (4) uji coba kelompok kecil menggunakan 6 subjek (5) revisi produk (6) uji coba lapangan (kelompok besar) menggunakan 44 subjek (7) produk akhir. Pengumpulan data menggunakan angket dan analisis data menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah dikembangkannya buku saku dengan spesifikasi berukuran 12 cm x 9 cm dicetak pada kertas art paper 260 gram (berlaminasi) art paper 150 gram dan dijilid menggunakan ring pada sisi atas kertas. Evaluasi ahli hukum/materi dari 21 pernyataan secara keseluruhan didapatkan skor 75% dengan keterangan layak untuk digunakan (implementasi). Evaluasi ahli media dari 25 pernyataan didapatkan 15 pernyataan didapatkan skor di atas 75% dengan keterangan layak untuk digunakan (implementasi) dan 10 pernyataan didapatkan skor di bawah 50% dengan keterangan revisi. Uji kelompok kecil dengan 6 subjek dari 19 pernyataan didapatkan 16 pernyataan didapatkan skor di atas 80% dengan keterangan layak untuk digunakan (implementasi) dan 3 pernyataan didapatkan skor di bawah 60% dengan keterangan revisi. Uji kelompok besar dengan 44 subjek dari 19 pernyataan didapatkan skor di atas 80% dengan keterangan layak untuk digunakan (implementasi). Berdasarkan pernyataan mengenai perolehan analisis data dari ahli hukum/materi ahli media uji kelompok kecil dan uji kelompok besar disimpulkan bahwa Buku Saku Pengertian dan Penggolongan Hukum layak untuk digunakan oleh siswa SMA kelas X. Diharapkan hasil pengembangan ini dapat diujicobakan kepada kelompok yang lebih luas dan dapat digunakan oleh siswa SMA kelas X dan lembaga terkait sehingga dapat digunakan sebagaimana mestinya. Dalam mengembangkan penelitian ini kearah lebih lanjut peneliti memiliki saran agar materi pada buku saku dapat ditambah atau dikembangkan dengan materi-materi yang lain artinya tidak hanya satu kompetensi dasar (KD) saja dari standar kompetensi (SK).

Informasi Detail

DDC

Rs 340.07 MAS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, 2013.

Deskripsi Fisik

xii, 139 lembar: il. tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01911/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. HUKUM - MEDIA PEMBELAJARAN
2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sri Untari ; 2. Siti Awaliyah

Lampiran Berkas