Skripsi

Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 3 Sawoo / Arika Prihastanti Sutami

Abstrak
Kata Kunci media pembelajaran interaktif game Matematika kelas IV. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat vital hal ini dikarenakan matematika sangat berperan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan wawancara terhadap guru Matematika kelas IV SDN 3 Sawoo Ponorogo diperoleh data persentase siswa yang memperoleh nilai dibawah Standar Ketuntasan Minimum (SKM) 75 sebesar 53 13% hal ini disebabkan siswa merasa bosan belajar karena kurangnya variasi media pembelajaran. Berdasarkan wawancara terhadap 12 siswa diketahui persentase siswa yang menyukai game PC sebanyak 91 67%. Sedangkan berdasarkan survey terhadap 32 siswa diketahui persentase siswa yang memiliki komputer di rumah sebanyak 46 87%. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game dipilih karena tingginya jumlah siswa yang menyukai game dan ketersediaan sarana. Dengan memaksimalkan peranan media pembelajaran maka pembelajaran pun akan lebih optimal. Media pembelajaran interaktif berbasis game dikembangkan dengan mengadaptasi metode Penelitian dan Pengembangan atau metode R D (Research and Development) dan dengan menggunakan model pengembangan Sugiyono. Model pengembangan Sugiono dipilih karena telah sesuai dengan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game ini. Untuk mengukur tingkat kelayakan media dilakukan validasi media dan validasi materi. Pengujian dilakukan dengan uji coba produk pada 9 siswa SDN 2 Totokan dan uji coba pemakaian pada 30 siswa SDN 3 Sawoo. Untuk melihat efektifitas penerapan media pembelajaran dilakukan pre test dan post test. Hasil pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game dari ahli media menunjukkan persentase 93 75% sehingga dapat dikatakan media sangat valid (tanpa revisi). Hasil yang diperolah dari ahli materi menunjukkan persentase 92 76% sehingga dapat dikatakan media sangat valid (tanpa revisi). Hasil yang diperolah dari uji coba pemakaian menunjukkan persentase 98 19% sehingga dapat dikatakan media sangat valid (tanpa revisi). Sedangkan dari hasil pre test dan post test diperoleh skor rata-rata masing-masing 60 33 dan 84 00 sehingga dapat dikatakan terjadi peningkatan nilai. Dari uji t diperoleh data thitung sebesar 4 24 dan ttabel 2 05 hal ini menunjukkan perbedaan skor Matematika yang signifikaan antara pre test dan post test. 8195 Hasil Media pembelajaran interaktif berbasis game ini nantinya akan divalidasi oleh ahli media ahli materi dan siswa. Sesuai desain uji coba produk media pembelajaran yang dikembangkan maka digunakan uji perseorangan dari ahli media uji kelompok dari ahli materi dan observasi dari pengguna.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 SUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2013.

Deskripsi Fisik

xiii, 136 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01950/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Wahyu Sakti G.I. ; 2. Sujita

Lampiran Berkas