Skripsi

Keefektifan teknik pengelolaan diri untuk meningkatkan disiplin belajar siswa SMAN 4 Kediri / Rina Herira

Abstrak
Kata kunci pengelolaan diri disiplin belajar siswa SMA Disiplin belajar bagi siswa akan meningkatkan ketekunan serta memperbesar kemungkinan siswa untuk berkreasi dan berprsestasi sedangkan siswa yang tidak disiplin belajar akan membuat mereka menjadi siswa yang lamban dalam menangkap pelajaran yang diajarkan menjadi kurang semangat dalam belajar dan membuat siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti proses belajar kurangnya disiplin belajar juga terjadi pada siswa di SMAN 4 Kediri sehingga berakibat pada pencapaian prestasi belajar yang kurang memuaskan. Siswa yang tidak disiplin belajar memerlukan teknik pengelolaan diri agar mereka lebih disiplin dalam belajar. Teknik pengelolaan diri adalah teknik pengubahan perilaku yang dalam prosesnya konseli mengarahkan perubahan perilakunya sendiri dengan suatu teknik atau kombinasi teknik teurapetik. Pengatasan masalah tersebut memerlukan bantuan yang efektif dari konselor dan peneliti untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X SMAN 4 Kediri melalui teknik pengelolaan diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik pengelolaan diri terhadap peningkatan disiplin belajar siswa kelas X SMAN 4 Kediri. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen. Jenis rancangan penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen semu (quasi experiment design). Desain eksperimen semu yang digunakan adalah One Group Pretest and Posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan skala disiplin belajar yang dibuat sendiri oleh peneliti yang dilengkapi dengan observasi. Analisis data menggunakan statistik inferensial non parametrik yaitu uji beda two related samples tests Wilcoxon untuk mengetahui perbedaan tingkat disiplin belajar siswa sebelum dan sesudah pelatihan pengelolaan diri pada kelompok eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik pengelolaan diri efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa SMAN 4 Kediri. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji beda yang menunjukkan Z -2.366a dengan p 0 018 0 05. Berdasarkan hasil temuan disarankan (1) konselor dapat membantu siswa untuk meningkatkan disiplin belajar dengan menggunakan teknik pengelolaan diri sehingga disiplin belajar siswa dapat meningkat (2) peneliti selanjutnya hendaknya melakukan eksperimen dengan kelompok kontrol sehingga hasilnya lebih meyakinkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 155.25 HER k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Bimbingan Dan Konseling, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 167 lembar: il. tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02009/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. SISWA - PENGELOLAAN DIRI
2. SISWA - DISIPLIN

Pembimbing

1. H. Widada ; 2. M. Romli

Lampiran Berkas