Skripsi

Hubungan penggunaan permainan bingo dengan kemampuan bahasa anak kelompok B di TA Ar-Ridlo Malang / Uswatun Khasanah

Abstrak
Khasanah Uswatun. 2013. Hubungan Penggunaan Permainan Bingo Dengan Kemampuan Bahasa Kelompok B di TA Ar-Ridlo Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ach. Rasyad M. Pd (II) Drs. Lasi Purwito M. S. Kata kunci Permainan Bingo Kemampuan Bahasa. Permainan bingo merupakan permainan yang efektif untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak permainan ini termasuk permainan yang banyak digemari oleh peserta didik. Bahasa anak usia dini merupakan kalimat yang terdiri dari elemen terkecil seperti kata dan suara kedua hal tersebut bisa dikombinasikan menjadi suatu ucapan. Kemampuan bahasa anak usia dini terbagi menjadi empat ketrampilan yaitu (1) ketrampilan mendengar (2) ketrampilan berbicara (3) ketrampilan menulis dan (4) ketrampilan membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan penggunaan permainan bingo dan kemampuan bahasa di TA Ar-Ridlo Malang serta untuk mengetahui hubungan penggunaan permainan bingo dengan kemampuan bahasa kelompok B di TA Ar-Ridlo Malang. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan analisis deskriptif dan korelasional. Dimana analisis deskriptif untuk mengetahui gambaran penggunaan permainan bingo serta kemampuan bahasa anak. Analisis korelasional menggunakan rumus product moment person untuk mengetahui hubungan antar variabel. Subjek penelitian adalah peserta didik kelompok B di TA Ar-Ridlo Malang dengan jumlah 64 anak. Hasil analisis deskriptif pada penelitian ini untuk penggunaan permainan bingo sudah dalam kategori sangat baik. Analisis korelasi antara penggunaan permainan bingo dengan ketrampilan mendengar r hitung adalah 0 599 dan r tabel 0 244. Karena r hitung 8805 r tabel dan nilai signifikan 8804 0 05 maka H0 ditolak. Ketrampilan berbicara mempunyai r hitung 0 393 dan r tabel 0 244 . Karena r hitung 8805 r tabel dan nilai signifikan 8804 0 05 maka H0 ditolak. Ketrampilan menulis mempunyai r hitung 0 443 dan r tabel 0 244. Karena r hitung 8805 r tabel dan nilai signifikan 8804 0 05 maka H0 ditolak. Ketrampilan membaca mempunyai r hitung 0 614 dan r tabel 0 244 . Karena r hitung 8805 r tabel dan nilai signifikan 8804 0 05 maka H0 ditolak. Kesimpulan peneliti bahwa (1) peserta didik kelompok B di TA Ar-Ridlo Malang telah sering memanfaatkan permainan bingo sebagai media pembelajaran yang diperuntukkan untuk mengembangkan kemampuan bahasa mereka (2) kemampuan dalam menggunakan permainan bingo sudah sangat baik (3) kemampuan bahasa mengalami kemajuan yang baik dengan diterapkannya permainan bingo (4) ada hubungan antara penggunaan permainan bingo dengan ketrampilan mendengar anak (5) Ada hubungan antara penggunaan permainan bingo dengan ketrampilan berbicara anak (6) ada hubungan antara penggunaan permainan bingo dengan ketrampilan menulis anak (7) ada hubungan antara penggunaan permainan bingo dengan ketrampilan membaca anak. Peneliti menyarankan untuk (1) jurusan pendidikan luar sekolah agar menambah referensi mengenai tahapan kecerdasan anak usia dini dan media pembelajaran untuk anak usia dini (2) untuk lembaga agar bisa mengembangkan permainan bingo (3) untuk pendidik anak usia dini agar lebih banyak menerapkan permainan educatif untuk mengembangkan kemampuan anak (4) untuk peneliti selanjutnya agar melakukan pengkajian lebih lanjut mengenai alat permainan educatif yang dapat mengembangkan kemampuan anak usia dini.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6044 KHA h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 78 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02036/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA (TAMAN KANAK-KANAK) - PERMAINAN

Pembimbing

1. Ach. Rasyad ; 2. Lasi Purwito

Lampiran Berkas