Skripsi

Pengembangan video pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas V SDN Merjosari 2 Malang / Yudho Setyo Nugroho

Abstrak
Nugroho Yudho Setyo. 2013. Pengembangan Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SDN Merjosari 2 Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Sulton M.Pd (II) Eka Pramono Adi S.I.P. M.Si. Kata Kunci Media Video Gaya dan Pemanfaatannya 12288 12288 12288 12288 Media pembelajaran sebagai salah satu komponen sumber belajar. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas V di SDN Merjosari 2 Malang pengembang mendapatkan informasi dari wali kelas V bahwa siswa kurang menguasai materi pelajaran khususnya mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Bahan pembelajaran yang digunakan selama ini dipandang kurang efektif karena bahan pembelajaran yang digunakan sebagai referensi pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam materi gaya dan pemanfaatannya hanya sebatas buku paket ilmu pengetahuan alam kelas V. Siswa saat melakukan percobaan atau eksperimen mata pelajaran ilmu pengetahuan alam selalu mendapatkan hasil yang kurang memuaskan oleh karena itu perlu dikembangkan media video pembelajaran ilmu pengetahuan alam materi gaya dan pemanfaatannya untuk mempermudah siswa dalam belajar dan memahami materi gaya dan pemanfaatannya serta meningkatkan motivasi belajar siswa. 12288 12288 12288 12288 Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk media video pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang layak. Sedangkan isi dalam pengembangan video pembelajaran ini adalah mengenai materi gaya dan pemanfaatannya. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan dengan model Arief S. Sadiman. Kegiatan pengembangan produk ini divalidasi oleh ahli materi ahli media dan audiens/ siswa secara perorangan kelompok kecil dan uji lapangan. Sedangkan efektifitas media video ini dilakukan melalui test uji hasil belajar. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan perhitungan yang diperoleh dari ahli media menunjukkan presentase sebanyak 90% yang berarti media video valid dan layak digunakan untuk pembelajaran dari ahli materi 86 25% yang berarti media video valid dan layak digunakan dari audiens/ siswa perorangan sebanyak 3 siswa 91 7% yang berarti media video valid dan layak digunakan dari audiens/ siswa kelompok kecil sebanyak 10 siswa 90 25% yang berarti media video valid dan layak digunakan dan dari data uji lapangan diperoleh hasil sebesar 92 2% yang berarti media video valid dan layak digunakan. 12288 12288 12288 12288 Sedangkan tes hasil belajar dari audiens/ siswa perorangan sebanyak 3 siswa jumlah skor pada pre-test adalah 150 sedangkan jumlah skor pada post-test adalah 260 sehingga terjadi peningkatan skor sebesar 110 dengan presentase 36 6% dari audiens/ siswa kelompok kecil sebanyak 10 siswa jumlah skor pada pre-test adalah 460 sedangkan jumlah skor pada post-test adalah 780 sehingga terjadi peningkatan skor sebesar 320 dengan presentase 32% dan dari data uji lapangan sebanyak 24 siswa jumlah skor pada pre-test adalah 980 sedangkan jumlah skor pada post-test adalah 2040 sehingga terjadi peningkatan skor sebesar 1060 dengan presentase 44 2%. Sehingga dari data tersebut menunjukkan bahwa media video pembelajaran ini efektif digunakan dalam proses belajar mengajar. 12288 12288 12288 12288 Saran yang diajukan melalui kebijakan kepala sekolah hendaknya produk media video pembelajaran yang telah dikembangkan ini dapat dijadikan sebagai media pembelajaran bagi guru maupun siswa dalam proses belajar mengajar. Untuk saran pemanfaatan media video ini sebaiknya digunakan guru dalam menyampaikan mata pelajaran ilmu pengetahuan alam materi gaya dan pemanfaatannya sehingga dapat meningkatkan motivasi serta kemampuan belajar siswa. Sedangkan saran bagi pengembang berikutnya agar mengembangkan video pembelajaran untuk mata pelajaran lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 NUG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 54+[lampiran] lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02029/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sulton ; 2. Eka Pramono Adi

Lampiran Berkas