Skripsi

Penerapan model pembelajaran learning cycle \"5E\" untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar KKPI pada siswa SMKN 2 Malang kelas X TKJ / Nakitta Tyesna Irdani

Abstrak
Kata Kunci KKPI AktivitasBelajar HasilBelajar Learning Cycle 5E. Berdasarkan hasil observasi di SMKN2 Malang melalui wawancara padatanggal 7-8 Januari 2013 dengan guru KKPI diketahui bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa rendah. Halyang menjadi penyebab masalah antara lain(1) guru masihmenggunakanmetodeklasikdimanapembelajaranberpusatpada guru sehinggaaktivitasbelajarsiswamenjadirendah (2) minat belajardan rasa ingin tahu siswa terhadap mata pelajaran KKPIkurang(3) pemahaman konsep siswa terhadap mata pelajaran KKPI masih rendah. Oleh karena itu berdasarkan penyebab masalah pembelajaranini maka perlu dilakukan tindakan berupa penelitian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaranLearning Cycle 5E dalam upaya meningkatkan aktivitas belajardan hasilbelajar KKPI siswa SMKN2 Malang Kelas X TKJ.Learning Cycle 5E merupakan model pembelajaran yang berpusatpadasiswa terdiri dari 5 tahap yaitu engagement exploration explanation elaboration dan evaluation.Subjekpenelitianiniadalahsiswakelas X TKJ 3 yang berjumlah 34 siswa.Teknikpengumpulan data aktivitasbelajardanhasilbelajarsiswamelalui (1) lembarobservasiaktivitasbelajarsiswa (2) lembarobservasiafektifsiswa (3)posttest dan(4) lembarpenilaianpsikomotor.Data tersebutdianalisisdenganperhitungan rata-rata danpersentase yang kemudiandianalisissecaradeskriptifkualitatif.Penelitianinidilakukan sebanyak tiga siklus.Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. HasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapanLearning Cycle 5E dapatmeningkatkanaktivitasbelajardanhasilbelajarsiswa.Padasiklus Iaktivitasbelajarsiswatermasukdalamkategoricukupbaik denganpersentasesebesar 53% meningkatmenjadi 71% padasiklus II dengankategoribaik dansiklus III meningkatmenjadi 83% dengankategorisangatbaik. Hasilbelajarsiswameningkatbaikpadaranahkognitif afektifdanpsikomotor.Padasiklus Ipersentase rata-rata hasilbelajarsiswamencapai 67 6% meningkatmenjadi 70 5% padasiklus II kemudianpadasiklus III meningkatmenjadi 88 2%. Berdasarkanhasilpenelitiantersebut disimpulkanbahwaadapeningkatanaktivitasbelajardanhasilbelajarsiswa.Untukitudisarankan agar guru KKPI menggunakanberbagaimacamvariasi model pembelajaranuntukmeningkatkanaktivitasbelajardanhasilbelajarsiswa.Penerapan model pembelajaranLearning Cycle 5Edapatdijadikanalternatifpertimbangandalampenggunaanvariasi model pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 005.3076 IRD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 182 lembar: il. tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02081/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. KOMPUTER - PERANGKAT LUNAK - PRESTASI BELAJAR
2. KOMPUTER - PERANGKAT LUNAK - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. H. Tri Atmadji ; 2. Yuni Rahmawati

Lampiran Berkas