Skripsi

Manajemen pembelajaran homeschooling (studi kasus di Sekolah Dolan Malang) / Mayasari

Abstrak
Kata kunci homeschooling manajemen pembelajaran Homeschooling adalah pendidikan alternatif berbasis rumah yang dilaksanakan dimanapun kapanpun dan dengan siapapun. Proses pendidikan anak hampir sepenuhnya dipegang oleh orang tua dengan memilih model atau kurikulum yang sesuai dengan gaya anak belajar. Homeschooling merupakan pendidikan berbasis rumah yang memungkinkan anak berkembang sesuai dengan potensi diri mereka masing-masing. Satu-satunya lembaga pendidikan penyelenggara pendidikan homeschooling di Malang yaitu Sekolah Dolan yang berada di bawah naungan Asosiasi Sekolah Rumah dan Pendidikan Alternatif (Asah Pena) dan mendapat binaan dari Kemendikbud bidang Pendidikan Luar Sekolah. Berdasarkan informasi tersebut maka penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penyelenggaraan manajemen pembelajaran homeschooling berorientasi layanan prima dengan fokus dan tujuan penelitian memaparkan tentang (1) perencanaan pembelajaran homeschooling di Sekolah Dolan Malang (2) pelaksanaan pembelajaran homeschooling di Sekolah Dolan Malang (3) evaluasi hasil pembelajaran siswa homeschooling di Sekolah Dolan Malang dan (4) hambatan serta solusi dalam penyelenggaraan pembelajaran homeschooling. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif eksplanatoris yaitu suatu metode penelitian yang tidak menguji hipotesis melainkan memaparkan dan mengolah data. Jenis penelitian yang digunakan yaitu studi kasus karena penelitian yang akan dilakukan ini menekankan pada pengungkapan fakta secara rinci terhadap subjek penelitian dalam hal ini manajemen pembelajaran homeschooling yang dilaksanakan sesuai dengan peristiwa yang terjadi di lapangan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan maka instrumen yang di pakai untuk mengumpulkan data yaitu peneliti sendiri dengan subjek penelitian yaitu Kepala Sekolah Dolan Malang tutor orang tua dan siswa di Sekolah Dolan Malang yang telah mengimplementasikan model pembelajaran homeschooling. Sumber data dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah Dolan Malang 4 orang personil tutor orang tua dan siswa di Sekolah Dolan Malang yang telah mengimplementasikan model pembelajaran homeschooling. Sumber data nonmanusia berupa dokumen atau arsip yang terkait dengan fokus penelitian antara lain perencanaan program pembelajaran homeschooling laporan evaluasi pembelajaran data mengenai sejarah pendirian Sekolah Dolan dan gambar-gambar proses pembelajaran homeschooling. Data yang diperoleh dianalisis selama pengumpulan data dan setelah pengumpulan data. Saat pengumpulan data peneliti melakukan pengerjaan dan pengorganisasian data dan setelah pengumpulan data yang dilakukan peneliti yaitu mengklarifikasi data menyaring data dan menarik kesimpulan. Penelitian tentang manajemen pembelajaran homeschooling di Sekolah Dolan Malang menghasilkan temuan-temuan penelitian yang dibahas dengan cara triangulasi sumber triangulasi metode dan pengecekan anggota. Kesimpulan penelitian tentang manajamen pembelajaran homeschooling yang di lakukan di Sekolah Dolan Malang meliputi (1) perencanaan pembelajaran di Sekolah Dolan yaitu kurikulum yang digunakan di Sekolah Dolan mengacu pada Kemendikbud karena ujian penyetaraan yang dilakukan oleh pemerintah mengacu pada kurikulum yang berlaku (2) pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dolan yaitu proses pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan media yang ada siswa di Sekolah Dolan diberi kesempatan untuk bereksplorasi secara langsung berkaitan dengan sesuatu yang mereka pelajari (3) evaluasi hasil pembelajaran siswa homeschooling di Sekolah Dolan yaitu keberhasilan siswa selama mengikuti pembelajaran untuk kelulusan ditentukan dari nilai ujian kesetaraan. Sedangkan untuk mereka tidak menuntut ijazah tidak ada kata tidak lulus tapi tuntas atau tidak tuntas dan (4) hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran homeschooling di Sekolah Dolan Malang yaitu konsistensi anak dan orang tua dalam mengikuti program pembelajaran yang telah disepakati. Berdasarkan kesimpulan yang didapat beberapa saran yang dapat dikemukakan sebagai implikasi dari hasil penelitian yaitu (1) Bagi Kepala dan tutor di Sekolah Dolan Malang untuk terus menerus melakukan perbaikan dalam penyelenggaraan pembelajaran homeschooling dan tetap konsisten pada pemenuhan kebutuhan siswa sebagai bentuk layanan prima sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan khususnya di Sekolah Dolan (2) Bagi Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Malang dapat memberikan layanan dan kemudahan serta menjamin tersedianya pendidikan yang bermutu bagi komunitas homeschooling tanpa diskriminasi dengan jalur pendidikan lainnya agar lulusan homeschooling dapat diakui keberadaannya (3) Bagi Ketua Jurusan Administrasi Pendidikan agar menginformasikan hasil penelitian ini kepada mahasiswa lain sehingga kajian mengenai manajemen pembelajaran homeschooling di Sekolah Dolan Malang dapat menginspirasi dan juga dapat menambah bahan materi tentang manajemen pembelajaran yang lebih dalam khususnya dalam manajemen pembelajaran homeschooling dan (4) Bagi Peneliti Lain dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam penelitian yang sejenis dengan proses penyelenggaraan pembelajaran homeschooling.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.2 MAY m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 164 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02140/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. MANAJEMEN DAN ORGANISASI SEKOLAH
2. HOMESCHOOLING - MANAJEMEN DAN ORGANISASI

Pembimbing

1. Hendayat Soetopo ; 2. Teguh Triwiyanto

Lampiran Berkas