Skripsi

Pengembangan model-model permainan untuk pembelajaran lempar lembing gaya langkah silang (cross step) sebagai latihan pemanasan pada siswa kelas VIII D di SMP Negeri 5 Jombang / Dicke Marita Anggraeni

Abstrak
Kata kunci Pengembangan model-model permainan lempar lembing gaya langkah silang (cross step). Lempar lembing merupakan salah satu olahraga perorangan yang termasuk nomor lempar dalam atletik. Lempar lembing mempunyai 2 gaya yaitu gaya jingkat dan gaya langkah silang (cross step). Jenis olahraga ini sangat berbahaya sehingga penuh perhatian untuk keamanan peraturannya maka dari itu melalui pola permainan pemanasan yang dikemas dalam permainan-permainan diharapkan akan memberikan solusi yang sesuai dalam pengembangan metode pembelajaran. SMP Negeri 5 Jombang hanya mempunyai satu lapangan basket maka dari itu guru jarang memberikan pembelajaran lempar lembing karena lapangan tidak memadai. Oleh karena itu model permainan pemanasan menggunakan peralatan yang mudah dibuat dan digunakan sangat dibutuhkan oleh siswa. Hasil analisis kebutuhan awal dari guru Penjasorkes dan siswa kelas VIII D SMP Negeri 5 Jombang adalah mereka membutuhkan model-model permainan untuk pembelajaran lempar lembing gaya langkah silang (cross step) yang bervariasi. Sehingga peneliti melakukan penelitian dan pengembangan model-model permainan pemanasan untuk pembelajaran lempar lembing gaya langkah silang (cross step). Tujuan penelitian adalah mengembangkan model-model permainan untuk pembelajaran lempar lembing gaya langkah silang (cross step) sebagai latihan pemanasan bagi siswa kelas VIII D di SMP Negeri 5 Jombang. Prosedur pengembangan mengacu pada model pengembangan Borg and Gall dengan memodifikasi dari 10 langkah menjadi 8 langkah yaitu observasi dan pengumpulan data mengembangkan produk evaluasi ahli uji coba kelompok kecil revisi produk uji coba kelompok besar revisi produk akhir dan menghasilkan produk akhir. Tempat penelitian di SMP Negeri 5 Jombang subjek uji coba terdiri (1) Tinjauan ahli dengan 2 pembimbing sebagai justifikator dalam aspek pembelajaran Penjas atletik dan permainan (2) Uji coba kelompok kecil (3) Uji coba kelompok besar. Hasil evaluasi dan persentase dari 2 pembimbing sebagai justifikator pada aspek pembelajaran Penjas menyatakan 79 5% produk pengembangan baik sehingga dapat digunakan. Pada aspek atletik dinyatakan 80% produk pengembangan baik sekali sehingga dapat digunakan. Sedangkan pada aspek permainan dinyatakan 80 71% produk pengembangan baik sekali sehingga dapat digunakan. Untuk uji coba kelompok kecil mendapatkan persentase 77 25% sehingga produk dinyatakan baik dan dapat digunakan sedangkan persentase pada uji coba kelompok besar terdapat penilaian sebesar 76 91% sehingga produk juga dinyatakan baik dan dapat digunakan.

Informasi Detail

DDC

Rs 796.43507 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 167 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02135/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. LEMPAR LEMBING - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Mulyani Surendra ; 2. Agus Tomi

Lampiran Berkas