Skripsi

Pengaruh kinerja guru dalam mengimplementasi kurikulum dan ketersediaan sarana TIK terhadap prestasi belajar dalam mata pelajaran TIK pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Malang / Odhitya Desta Triswidrananta

Abstrak
Kata Kunci Kinerja Guru dalam Mengimplementasi Kurikulum Ketersediaan Sarana TIK Prestasi Belajar. Guru merupakan salah satu bagian yang berpengaruh terhadap terciptanya proses dan hasil pendidikan yang berkualitas. Kinerja guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran merupakan faktor utama dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Sedangkan implementasi kurikulum merupakan suatu penerapan konsep ide program atau tatanan kurikulum ke dalam praktik pembelajaran. Sehingga kinerja guru dalam mengimplementasi kurikulum untuk melaksanakan tugasnya sebagai pendidik meliputi merencanakan pembelajaran pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Dalam proses pembelajaran juga memerlukan suatu sarana belajar yang memudahkan siswa untuk melakukan aktivitas pembelajaran. Oleh karena itu sarana yang dimiliki siswa sangat diperlukan khususnya berupa ketersediaan sarana belajar dalam mata pelajaran TIK yang nantinya akan menciptakan motivasi bagi diri siswa dalam mengikuti pelajaran. Sehingga dalam mata pelajaran TIK siswa dapat mencapai prestasi belajar dengan maksimal. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini meliputi variabel bebas terdiri dari kinerja guru dalam mengimplementasi kurikulum (X1) dan ketersediaan sarana TIK (X2) variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran TIK (Y). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif mencakup setiap penelitian yang didasarkan atas perhitungan presentasi rata-rata chi-square dan perhitungan statistik lainnya. Hasil dari penelitian ini berhasil mengungkap (1) Kinerja guru dalam mengimplementasi kurikulum (X1) memiliki kategori sangat baik sebesar 48 79% (2) Ketersediaan sarana TIK (X2) memiliki kategori baik 55 56% dan (3) Prestasi belajar dalam mata pelajaran TIK (Y) memiliki kategori baik sebesar 46 86%. Dari hasil analisis uji hipotesis (1) Ada pengaruh yang signifikan antara kinerja guru dalam mengimplementasi kurikulum dengan prestasi belajar dalam mata pelajaran TIK pada siswa kelas X di SMA Negeri 5 Malang. (2) Ada pengaruh yang signifikan antara ketersediaan sarana TIK dengan prestasi belajar dalam mata pelajaran TIK pada siswa kelas X di SMA Negeri 5 Malang. (3) Ada pengaruh yang cukup kuat antara kedua prediktor yaitu kinerja guru dalam mengimplementasi kurikulum dan ketersediaan sarana TIK dengan prestasi belajar dalam mata pelajaran TIK pada siswa kelas X di SMA Negeri 5 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.076 TRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2013.

Deskripsi Fisik

xii, 115 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02224/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI - PRESTASI BELAJAR
2. TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI - KINERJA GURU

Pembimbing

1. Dwi Prihanto ; 2. Triyanna Widiyaningtyas

Lampiran Berkas