Skripsi

Implementasi pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran (studi pada siswa kelas X APK SMK Muhammadiyah 3 Singosari Malang) / Lia Diana

Abstrak
Kata Kunci Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Hasil Belajar Siswa. Dalam pembelajaran kooperatif lingkungan belajar dan sistem manajemen dalam pembelajaran dicirikan dengan sifatnya yang terbuka ada proses demokrasi dan peranan siswa yang aktif. Guru dan siswa sama-sama melakukan pembelajaran terstruktur dan bebas mengemukakan pendapat pribadi. Salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat digunakan untuk lebih memberdayakan siswa agar tidak hanya menghafalkan fakta tetapi juga mengkonstruksikan pengalaman dan pengetahuan siswa sehingga meningkatkan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran Think Pair Share. Model think pair share memberikan waktu kepada para siswa untuk berpikir dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) penerapan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) pada mata pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran pada siswa kelas X APK SMK Muhammadiyah 3 Singosari 2) proses belajar mengajar dengan model pembelajaran Think Pair Share dapat atau tidak dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran pada siswa kelas X APK SMK Muhammadiyah 3 Singosari 3) kendala yang dihadapi selama proses belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada mata pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran pada siswa kelas X APK SMK Muhammadiyah 3 Singosari 4) respon siswa terhadap implementasi model pembelajaran kooperatif model think pair share Pada Mata Pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 3 Singosari Malang dengan subyek penelitian adalah siswa kelas X APK 2 yang mengikuti mata pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui tes observasi aktivitas guru dan siswa respon siswa catatan lapangan wawancara dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) penerapan model pembelajaran Think Pair Share di SMK Muhammadiyah 3 Singosari Malang khususnya kelas X APK 2 berjalan sesuai dengan prosedur yang telah direncanakan 2) Hasil belajar siswa dapat meningkat. Pada siklus I yang tuntas belajar 68 57% sedangkan pada siklus II sebanyak 97 14%. Demikian pula dengan aktivitas belajar siswa meningkat 6% pada siklus I rata-rata kelas sebesar 82 dengan kriteria baik sedangkan pada siklus II rata-rata kelas sebesar 87 dengan kriteria sangat baik. Untuk aktivitas guru meningkat sebesar 5% pada siklus I rata-rata sebesar 95 sedangkan pada siklus II rata-rata mencapai 100 3) kendala yang dihadapi saat pelaksanaan pembelajaran yaitu siswa terbiasa belajar secara individual waktu yang tersedia tidak sesuai dengan rencana pembelajaran semula 4) dari angket respon siswa yang disebarkan kepada 34 siswa setelah mengikuti model pembelajaran TPS respon yang dihasilkan adalah sangat positif. Berdasarkan temuan peneliti ketika pelaksanaan pembelajaran maka disarankan guru hendaknya mampu menumbuhkan sikap siswa untuk mau belajar secara berkelompok dan tidak hanya belajar secara individu guru hendaknya mampu mengajarkan kepada siswa dalam hal kejujuran agar tidak ada kecurangan yang dilakukan oleh siswa ketika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru bagi peneliti selanjutnya sebaiknya dapat merencanakan alokasi waktu dengan baik agar tujuan dalam penerapan pembelajaran Think Pair Share dapat tercapai dengan maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 PUR i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Perkantoran, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 176 + [6] lembar: il. tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02485/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. I Nyoman Saputra ; 2. Imam Bokhori

Lampiran Berkas