Skripsi

Pemanfaatan media kotak pintar untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada anak kelompok B3 di TK Aisyiyah 23 Malang / Wiwit Rinawati

Abstrak
Kata Kunci Media Kotak Pintar Kemampuan Membaca dan Menulis Taman Kanak-kanak Latar belakang penelitian yaitu stimulasi guru dalam memberikan pembelajaran membaca hanya berupa penjelasan-penjelasan dan lebih menggunakan metode tanya jawab serta media yang digunakan cenderung menggunakan lembar kerja siswa dan kurang melatih kemandirian anak. Penyelesaian masalah tersebut perlu menggunakan Pemanfaatan Media Kotak Pintar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Pada Anak. Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut (1) Bagaimanakah pemanfaatan media Kotak Pintar untuk meningkatkan kemampuan dalam membaca dan menulis pada anak kelompok B3 di TK Aisyiyah 23 Malang (2) Apakah terdapat peningkatan kemampuan membaca dan menulis pada anak kelompok B3 di TK Aisyiyah 23 Malang setelah dibelajarkan dengan menggunakan media Kotak Pintar Rancangan Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan dua siklus melalui tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B3 TK Aisyiyah 23 Malang yang berjumlah 15 anak. Pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dihitung menggunakan rumus persentase untuk setiap komponen penilaiannya. Hasil tindakan penelitian pada Pemanfaatan Media Kotak Pintar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Pada Anak kelompok B3 di TK Aisyiyah 23 Malang adalah berupa kotak yang dibawahnya ada tulisannya. Adapun cara penggunaannya mengambil salah satu gambar kemudian diletakkan di layar kotak dan di bawahnya diberi tulisan gambar tersebut yang sudah dikenal anak kemudian anak diminta Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama dan menulis nama gambar tersebut. Bila anak sudah dapat membaca kata tersebut untuk berikutnya anak di dikte menulis kata sederhana yang berkaitan dengan nama gambar itu dan selanjutnya (misal gambar api dibawahnya diberi tulisan api). Dan hasil pra tindakan dengan rata-rata 47% setelah diadakan tindakan siklus I mengalami peningkatan pencapaian perkembangan dengan baik 10 dari 15 anak (71%). Selanjutnya untuk tindakan penelitian pada siklus II rata-rata kemampuan membaca anak mengalami peningkatan pencapaian perkembangan baik dalam kelas dengan perolehan (11 dari 15 anak) dengan rata-rata 82%. Disimpulkan Pemanfaatan Media Kotak Pintar dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada anak usia 5-6 tahun. Saran yang diberikan untuk pihak sekolah hendaknya untuk mengembangkan kemampuan membaca anak khususnya menyebutkan kata yang mempunyai suku kata awal yang sama diharapkan menerapkan Pemanfaatan Media Kotak Pintar yang lebih menarik dan bervariasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.414 RIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD, 2013.

Deskripsi Fisik

vii, 66 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02488/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. MEMBACA (TAMAN KANAK-KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Tomas Iriyanto ; 2. Abdul Huda

Lampiran Berkas