Skripsi

Pengembangan permainan edukatif bahasa sebagai media pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah / Ulin Nuha

Abstrak
Nuha Ulin. 2013. Pengembangan Permainan Edukatif Bahasa Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Dr. Imam Asrori M. Pd. Dr. Ahmad Munjin Nasikh M. Ag. Kata Kunci pengembangan permainan edukatif bahasa media pembelajaran 12288 12288 12288 12288 12288 Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah cenderung menggunakan metode ceramah. Pembelajaran tersebut bersifat monoton menyebabkan siswa merasa bosan dan merasa jenuh. Salah satu usaha untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui permainan. Permainan merupakan hal yang disukai anak-anak usia Madrasah Ibtidaiyah. Berkaitan dengan hal tersebut pengembang ingin mengembangkan permainan sebagai media pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. 12288 12288 12288 12288 12288 Permainan edukatif bahasa merupakan permainan yang sudah banyak di kalangan pendidikan. Namun belum dikembangkan sesuai dengan materi kurikulum bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah. Oleh karena itu pengembang mengembangkan permainan edukatif bahasa sebagai media pembelajaran bahasa Arab meliputi 4 keterampilan bahasa Arab yakni menyimak (istima ) berbicara (kalam) membaca (qiro ah) dan menulis (kitabah). 12288 12288 12288 12288 12288 Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan permainan edukatif sebagai media pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah agar dalam pembelajaran bahasa Arab siswa tidak merasa bosan dan jenuh. Dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan permainan edukatif bahasa ini siswa diharapakan lebih tertarik dan bersemangat dalam belajar bahasa Arab. 12288 12288 12288 12288 12288 Pengembangan ini menggunakan desain pengembangan Borg and Gall. Data penelitian lapangan awal diperoleh dari hasil wawancara dan pengamatan langsung. Kemudian dilakukan perencanaan pengembangan draf produk uji validasi ahli media dan materi revisi hasil uji validasi uji pelaksanaan lapangan yakni guru dan siswa penyempurnaan produk akhir dan diseminasi atau penulisan laporan pengembangannya dalam penulisan karya ilmiah skripsi. 12288 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan tujuan pengembangan diperoleh (1) wujud produk pengembangan yakni produk buku dan VCD Asyiknya Belajar Bahasa Arab (2) hasil uji kelayakan produk yang dilakukan kepada ahli media ahli materi guru dan siswa bahwa rata-rata persentase yang diperoleh 87 36% dengan kriteria sangat valid (3) penggunaan permainan edukatif bahasa dalam pembelajaran bahasa Arab disesuaikan dengan 4 keterampilan bahasa yakni keterampilan menyimak membaca berbicara menulis juga disesuaikan dengan materi pembelajaran di kelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.707 NUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program studi Pendidikan Bahasa Arab, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 78 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02526/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA ARAB - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Imam Asrori ; 2. Ahmad Munjin Nasih

Lampiran Berkas