Skripsi

Pengembangan pembelajaran menggunakan kartu gambar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa di kelompok A RA Hidayatul Mubtadiin Blawi Masangan, Bangil / Kholifatu Sadikyah

Abstrak
Sadikyah Kholifatu. 2012. Pengembangan Pembelajaran Menggunakan kartu Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa kelompok A di RA Hidayatul Mubtadiin Blawi Masangan Bangil. Skripsi Program Studi PG PAUD Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Drs. Kentar budhojo M. Pd (II) Drs. Heru Widijoto M. S Kata Kunci pengembangan pembelajaran menggunakan kartu gambar bahasa. Aspek pengembangan yang perlu diperhatikan pada anak usia dini adalah kognitif bahasa sosial emosional moral agama dan motorik. Terkait dengan pembinaan anak usia dini yang berkualitas salah satu komponen tersebut adalah program pengembangan kemampuan bahasa yang tepat dan sesuai. Berdasarkan hasil wawancara terhadap satu orang guru RA hidayatul Mubtadiin Blawi Masangan Bangil ditemukan temuan bahwa (a) kegiatan pembelajaran khususnya pembelajaran bahasa belum pernah menerapkan pembelajaran yang menggunakan pembelajaran menggunakan gambar yang mengenalkan kata dan suku kata. (b) pembelajaran bahasa menggunakan gambar kartu gambar belum pernah dilakukan. (c) guru setuju jika dikembangkan pembelajaran bahasa menggunakan kartu gambar di sekolah itu. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan pembelajaran bahasa menggunakan kartu gambar yang diharapkan dapat memberi kemudahan bagi anak untuk mengenal suku kata dan kata menyenangkan anak pada pembelajaran bahasa dan menarik minat anak untuk belajar serta dapat membuat anak aktif pada pembelajaran bahasa pada anak RA Hidayatul Mubtadiin Blawi Masangan Bangil khususnya kelompok A. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan yang dilaksanakan melalui prosedur 1) melakukan penelitian dan pengumpulan informasi 2) melakukan perencanaan selanjutnya dievaluasi para ahli 3) mengembangkan bentuk produk awal 4) melakukan uji coba kelompok kecil dengan 8 subyek 5) melakukan revisi terhadap produk awal 6) melakukan uji coba lapangan (kelompok besar) dengan 34 subyek. Instrument yang digunakan berupa kuesioner berisi tentang rancangan produk dan hasil produk. Tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif berupa presentase dari ahli pembelajaran PAUD serta ahli bahasa dan tehnik analisis kualitatif yang berupa saran dari ahli pembelajaran PAUDdini dan ahli pembelajaran ahli bahasa. Hasil pengembangan pada analisis data kuantitatif uji lapangan diproleh presentase yaitu (1) 100% anak mudah menggunakan kartu gambar (2) 100% anak senang menggunakan kartu gambar (3) 100% anak tertarik menggunakan kartu gambar. Berdasarkan hasil pengembangan pembelajaran bahasa menggunakan kartu gambar maka disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan kartu gambar ini mudah digunakan menyenangkan dan membuat anak tertarik untuk belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 SAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pg PAUD, 2013.

Deskripsi Fisik

vi, 93 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02732/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana)-- Universitas Negeri Malangf, 2013

Subjek

1. BAHASA (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Kentar Budhojo ; 2. Heru Widijoto

Lampiran Berkas