Skripsi

Penerapan metode pembelajaran tanya jawab teknik tongkat berbicara (Talking Stick) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar ekonomi pada kelas VII di SMP Negeri 4 Malang / Laila Miftahul Zanah

Abstrak
Zanah LailaMiftahul. 2013. Penerapan Metode Pembelajaran Tanya Jawab Teknik Tongkat Berbicara (Talking Stick) Untuk meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Kelas VII Di SMP Negeri 4 Malang . Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universiras Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hj. Sri Umi Mintarti W. S.E.Ak M.P (II) Drs. Sapir S.Sos M.Si Kata kunci Metode pembelajaran tanya jawab Teknik Tongkat Berbicara (Talking Stick) motivasi belajar siswa prestasi belajar siswa. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMP Negeri 4 Malang ketika pelajaran ekonomi berlangsung diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran hanya berpusat pada guru dan tidak diimbangi dengan motivasi belajar siswa. Hal ini berdampak pada prestasi belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Strategi yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran tanya jawab teknik tongkat berbicara (Talking Stick). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi dan prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Malang melalui penerapan metode pembelajaran tanya jawab teknik tongkat berbicara (talking stick). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data penelitian motivasi belajar siswa diperoleh melalui angket dan untuk prestasi belajar siswa diperoleh melalui nilai pre test post test dan Talking Stick. Hasil angket motivasi menunjukkan bahwa pada siklus I siswa yang memperoleh kategori A hanya sebesar 12 siswa sedanghkan pada siklus II siswa yang telah memperoleh kategori A sebesar 38 siswa. Sedangkan prestasi belajar siswa pada saat diterapkan model pembelajaran Talking Stick pada siklus I presentase belajar mencapai 83 7% dan pada siklus II meningkat menjadi 96 2% pada saat pre test serta post test juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I pre test presentase ketuntasan hanya mencapai 27 5% dan pada siklus II meningkat menjadi 80% untuk post test presentase ketuntasan pada siklus I mencapai 90% dan untuk siklus II meningkat menjadi 100%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Malang. Beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu (1) model pembelajaran tanya jawab teknik tongkat berbicara (Talking Stick) merupakan model pembelajaran sebagai alternatif dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa di kelas sehingga baik untuk diterapkan. (2) Untuk kesempurnaan penerapan model pembelajaran tanya jawab teknik tongkat berbicara (Talking Stick) maka situasi kelas harus dikondisikan terlebih dahulu dan disesuaikan dengan minat siswa agar teknik tersebut dapat berjalan dengan optimal dan mendapatkan hasil yang maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 ZAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 202 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02784/KI/13

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Hj. Sri Utami Minarti ; 2. Sapir

Lampiran Berkas