Skripsi

Penerapan pendidikan sistem among sebagai wahana pembentukan karakter siswa di SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang / Yulis Setyawan

Abstrak
Setyawan Yulis. 2013. Penerapan Pendidikan Sistem Among Sebagai Wahana Pembentukan Karakter Siswa di SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang. Skripsi. Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Suparlan Al Hakim M.Si Pembimbing (II) Siti Awaliyah S.Pd M. Hum Kata Kunci Sistem Among Karakter. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan latar belakang penerapan pendidikan Sistem Among di SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang. (2) Mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan Sistem Among sebagai wahana pembentukan karakter siswa di SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang. (3)Mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi dalam pembentukan karakter siswa melalui pendidikan Sistem Among di SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang. (4)Mendeskripsikan solusi yang digunakan untuk menghadapi kendala dalam pembentukan karakter siswa melalui pendidikan Sistem Among di SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang memahami gambaran penerapan pendidikan Sistem Among sebagai wahana pembentukan karakter siswa di SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang. Sumber data primer diperoleh dari hasil observasi dan wawancara mendalam dengan Kepala Sekolah Waka Kurikulum Waka Kesiswaan guru dan siswa SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi wawancara dan dokumentasi. Untuk pengecekan keabsahan dengan meningkatkan ketekunan dan triangulasi sedangkan teknik analisis data dengan cara reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) Latar belakang dipakainya sistem among di SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang dikarenakan Sistem Among merupakan sistem pendidikan yang cocok untuk menanamkan karakter siswa karena pamong mendidik dalam suasana kekeluargaan. (2) Pembentukan karakter siswa melalui trilogi pendidikan yaitu Ing Ngarso Sung Thuladha Ing Madya Mangun Karsa dan Tut Wuri Handayani yang dilaksanakan melalui beberapa kegiatan yaitu penyambutan kedatangan siswa Shalat Dhuhur berjamaah dan Shalat jum at mengaji tilawatil Al-Qur an pelajaran akhlak poster kata-kata bijak tim khusus dan perilaku pamong diluar jam mengajar.(3) Kendala dalam pembentukan karakter dengan Sistem Among diantaranya kurangnya pemahaman pamong terhadap Sistem Among kurangnya jumlah pamong dalam pelaksanaan progran tim khusus dan belum dilaksanakan sistem peguron. (4) Solusi untuk mengatasi kendala yaitu melalui buku penghubung pertemuan wali murid setiap 6 bulan sekali surat panggilan terhadap wali murid home visit mengikuti ekstrakulikuler dan pertemuan rebo wagean yang diikuti seluruh pamong SMP Tamansiswa (Taman Dewasa) Malang. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan maka ada beberapa saran yaitu (1)Diadakan CCTV untuk memudahkan pamong dalam pengawasan perilaku siswa. (2)Pamong lebih mendalami tentang pembelajaran Among. (3) Diadakan kegiatan wajib dimana siswa pulang dari sekolah jam 5 sore dengan penyediaan fasilitas yang mendukung sehingga akan memperkecil pengaruh negatif dari luar. (4) Mengadakan kerjasama dengan tokoh masyarakat sekitar sekolahan agar perilaku anak di luar sekolah masih terpantau. (5) Dilaksanakan pelatihan PBB secara rutin yang dibina langsung oleh tentara

Informasi Detail

DDC

Rs 370.114 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 82 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02795/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. PENDIDIKAN MORAL

Pembimbing

1. Suparlan Al Hakim ; 2. Siti Awaliyah

Lampiran Berkas