Skripsi

Penggunaan permainan picture puzzle untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI Ilmu Sosial 1 SMA Negeri 1 Lawang Malang semester genap tahun ajaran 2012/2013 / Rosi Dwi Fitri Aprilia

Abstrak
Kata kunci permainan picture puzzle minat belajar mata pelajaran sejarah. Guru memiliki peran yang besar untuk menciptakan suasana kelas yang interaktif inspiratif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Penyajian materi yang monoton akan mengakibatkan siswa bosan dan tidak tertarik dengan pelajaran yang berdampak pada kurangnya minat belajar sejarah pada siswa. Solusi yang bisa ditawarkan adalah dengan menggunakan permainan picture puzzle. Dengan menggunakan permainan picture puzzle siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir meningkatkan kemampuan belajar merangsang perkembangan sosial intelegensi melatih konsentrasi ketenangan kesabaran dan minat. Penelitian ini mengangkat permasalahan (1) bagaimana pelaksanaan penggunaan permainan picture puzzle di kelas XI Ilmu Sosial 1 SMA Negeri 1 Lawang dan (2) apakah penggunaan permainan picture puzzle dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas XI Ilmu Sosial 1 SMA Negeri 1 Lawang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Ilmu Sosial 1 dengan jumlah 30 orang siswa di SMA Negeri 1 Lawang Malang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif kuantitatif. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi wawancara angket dan dokumentasi. Analisis data kualitatif dilakukan melalui tahap reduksi data penyajian data dan verifikasi data. Prosedur PTK yang diterapkan menggunakan model spiral yang dikembangkan Kemmis dan Mc.Taggart yang terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa terlihat sangat tertarik untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan permainan picture puzzle. Siswa sangat antusias bersemangat dan menumbuhkan minat belajar siswa dalam belajar sejarah (2) minat siswa meningkat menjadi lebih aktif dalam pembelajaran bertanya/menjawab pertanyaan guru menyampaikan pendapat raut muka yang ceria antusias dan bersemangat. Dari hasil penelitian tersebut peneliti menyarankan (1) guru diharapkan dapat menjadikan permainan picture puzzle sebagai salah satu variasi pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa (2) siswa diharapkan dapat meningkatkan minat belajarnya pada mata pelajaran sejarah (3) pelaksana penelitian berikutnya diharapkan dapat menerapkan permainan picture puzzle dengan dengan kriteria yang beragam dan dapat menerapkan permainan yang lain pada mata pelajaran sejarah.

Informasi Detail

DDC

Rs 907.12 APR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 165 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03093/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. SEJARAH - MODEL PEMBELAJARAN
2. SEJARAH - MINAT BELAJAR

Pembimbing

1. I Wayan Legawa ; 2. Aditya Nugroho Widiadi

Lampiran Berkas