Skripsi

Pengaruh pembelajaran kooperatif model Rotating Trio Exchange (RTE) terhadap aktivitas belajar dan pemahaman konsep geografi siswa kelas X SMA Negeri 3 Mojokerto / Prisma Nanda Kurnianti

Abstrak
Kurnianti Prisma Nanda. 2013. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model Rotating Trio Exchange (RTE) terhadap Aktivitas Belajar Dan Pemahaman Konsep Geografi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Mojokerto. Skripsi Jurusan Geografi FIS Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Yuswanti A. W. (II) Dr. Mustofa Kata Kunci Rotating Trio Exchange Aktivitas Belajar Pemahaman Konsep Geografi Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan penulis terhadap kegiatan pembelajaran di SMA Negeri 3 Mojokerto diperoleh keterangan bahwa guru masih mendapatkan kendala dalam upaya meningkatkan hasil belajar Geografi. Kendala tersebut antara lain adalah rendahnya aktivitas belajar siswa selama pembelajaran Geografi siswa cepat lupa materi yang telah diajarkan serta seringnya Geografi dianggap oleh siswa sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipahami konsep-konsepnya. Kondisi tersebut disebabkan pembelajaran di kelas yang kurang efektif dan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan aktivitas belajar dan pemahaman konsep geografi siswa yang belajar menggunakan model Rotating Trio Exchange dibandingkan siswa yang belajar menggunakan metode ceramah di SMA Negeri 3 Mojokerto. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan subjek penelitian dua kelas yaitu kelas XG sebagai kelas eksperimen dan kelas XF sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis yang digunakan adalah uji t tidak berpasangan (Independent Samples t- Test) yang dapat diselesaikan dengan bantuan SPSS 16.00 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata aktivitas belajar kelas kontrol sebesar 70 82 sedangkan nilai rerata kelas eksperimen sebesar 80 74 dengan sig. (2-tailed) sebesar 0 002 sehingga ada perbedaan signifikan aktivitas belajar siswa yang belajar menggunakan model Rotating Trio Exchange dibandingkan siswa yang belajar menggunakan metode ceramah di SMA Negeri 3 Mojokerto. Kemudian juga didapatkan hasil nilai rerata gain score pemahaman konsep kelas kontrol sebesar 28 26 sedangkan nilai rerata kelas eksperimen sebesar 36 71 dengan sig. (2-tailed) sebesar 0 018 sehingga ada perbedaan signifikan pemahaman konsep geografi siswa yang belajar menggunakan model Rotating Trio Exchange dibandingkan siswa yang belajar menggunakan metode ceramah di SMA Negeri 3 Mojokerto. Disarankan bagi guru Geografi untuk guru benar-benar memperhatikan waktu agar tahapan-tahapan dalam RTE dapat terlaksana sesuai alokasi waktu yang tersedia. Sebaiknya guru memberikan motivasi agar siswa lebih bersemangat dan tidak bingung dalam melaksanakan proses diskusi. Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk menggunakan model ini untuk materi yang memiliki karakteristik sama dengan atmosfer.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 163 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03094/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Yuswanti Ariani Wirahayu ; 2. Mustofa

Lampiran Berkas