Skripsi

Perbedaan prestasi belajar siswa antara kelas yang diajar menggunakan metode permainan simulasi dan diskusi kelompok pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII SMP Negeri 2 Wlingi / Revi Dewi Kristanti

Abstrak
i ABSTRAK Kristanti Revi Dewi. 2013. Perbedaan Prestasi Belajar Siswa Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Metode Permainan Simulasi Dan Diskusi Kelompok pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP Negeri 2 Wlingi. Skripsi Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Prodi S1-Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pembimbing (I) Dra. Sri Untari M.Si. (II) Hj.Yuniastuti S.H M.Pd. Kata Kunci Permainan Simulasi Diskusi Kelompok Prestasi Belajar Proses pembelajaran pada dasarnya adalah terjadi adanya suatu interaksi positif antara pendidik dan peserta didik dan antara peserta didik dengan peserta didik lainnya. Untuk menciptakan suatu interaksi yang positif dalam kelas dibutuhkan adanya komunikasi dua arah/multi arah baik dari siswa kepada siswa guru maupun dari siswa yang satu ke siswa yang lainya. Namun hal ini umumnya tidak tercermin dalam pembelajaran yang sekarang kita laksanakan. Proses pembelajaran dapat berkembang manakala siswa ikut berpartisipasi di dalamnya sehingga perlu diupayakan agar proses pembelajaran menjadi menyenangkan bagi siswa sehingga siswa memiliki keinginan untuk ikut di dalamnya. Sehingga perlu adanya suatu inovasi dalam proses pembelajaran yang berlangsung dalam hal ini adalah metode pembelajaran yang digunakan. Metode pembelajaran diperlukan untuk memotivasi siswa belajar. Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya proses pembelajaran konvensional yang umumnya dilakukan guru kurang dapat memotivasi siswa sehingga pencapaian prestasi belajar yang ingin dicapai tidak dapat terwujud. Dalam penelitian ini peneliti ingin membandingkan sejauh mana suatu metode pembelajaran yang menyenangkan dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Penelitian ini akan membandingkan prestasi belajar siswa antara yang diajar menggunakan metode diskusi kelompok dan metode permainan simulasi Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui (1) prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran permainan simulasi (2) prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok (3) apakah ada perbedaan prestasi belajar antara yang diajar dengan menggunakan metode permainan simulasi dan metode diskusi kelompok. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif komparatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wlingi tahun ajaran 2012/2013 yaitu sebanyak 340 siswa. Sedangkan teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling dengan jumlah siswa sampel adalah 68 siswa yang berasal dari kelas VIII A dan VIII B. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 16.0 for windows dengan taraf signifikansi 5%. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan atau tidak antara kelas permainan simulasi dan kelas diskusi kelompok dilakukan uji T. berdasarkan perhitungan tersebut menghasilkan nilai sebesar 0.003 yang memiliki makna bahwa rata-rata kedua kelompok berbeda yaitu kelas permainan ii simulasi dan diskusi kelompok sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode permainan simulasi dan metode diskusi kelompok. Sehingga berdasarkan penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode permainan simulasi dan diskusi kelompok. Saran yang dapat peneliti berikan kepada siswa agar lebih memiliki motivasi belajar yang lebih daripada sebelumnya dengan penggunaan metode pembelajaran yang menyenangkan. Dan untuk pihak guru adalah hasil penelitian ini dapat digunakan guru sebagai media pembanding metode pembelajaran yang lebih baik dalam proses pembelajaran di kelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 323.6076 KRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 137 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03108/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. KEWARGANEGARAAN - PRESTASI BELAJAR
2. KEWARGANEGARAAN - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sri Untari ; 2. Yuniastuti

Lampiran Berkas