Tesis

Peran kyai dalam menggerakkan Lembaga Pendidikan Pesantren (Studi kasus di Pondok Pesantren Salafi\'yah Sukorejo Situbondo) / Ahmad Hosaini

Abstrak
Hosaini Ahmad. 2013. Peran Kyai dalam Menggerakkan Lembaga Pendidikan Pesantren di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi iyah Sukorejo Situbondo. Tesis. Jurusan Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. H. Ahmad Sonhadji K.H. M.A. Ph.D. (2) Prof. Dr. H. Hendyat Soetopo M.Pd. Kata Kunci peran kyai menggerakkan (actuating) manajemen actuating lembaga pendidikan pesantren 12288 12288 12288 12288 Kyai sebagai manajer puncak di pesantren seharusnya mempunyai kemampuan dan kapabilitas dalam mengelola lembaga pendidikan di pesantren. Peran Kyai sangat penting untuk mengembangkan lembaga pendidikan di pesantren karena mempunyai otoritas penuh sebagai penentu kebijakan. Dalam manajemen pendidikan actuating merupakan penentu perencanaan dapat dilaksanakan dan pengorganisasian dapat di fungsikan dengan baik. Fokus utama penelitian ini adalah peran kyai dalam menggerakkan lembaga pendidikan pesantren. Secara lebih spesifik hal ini meliputi (1) peran kyai sebagai pengambil keputusan di lembaga pendidikan pesantren (2) peran kyai sebagai komunikator di lembaga pendidikan pesantren (3) peran kyai sebagai motivator di lembaga pendidikan pesantren (4) peran kyai sebagai penyeleksi anggota organisasi di lembaga pendidikan pesantren (5) peran kyai sebagai pengembang orang-orang dalam pesantren. (6) peran kyai sebagai pemberi bimbingan perintah dan instruksi terhadap bawahannya dalam melaksanakan tugas masing-masing (7) peran sebagai koordinator dengan bawahannya dalam menggerakkan lembaga pendidikan pesantren dan (8) dampak peran kyai dalam menggerakkan lembaga pendidikan pesantren terhadap kinerja lembaga. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini berlokasi di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi iyah Sukorejo Situbondo karena pesantren ini merupaka pesantren yang sudah lama berdiri jauh sebelum kemerdekaan Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus tunggal. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu (1) wawancara mendalam sebagai teknik utama (2) observasi partisipasi (3) studi dokumentasi. Pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling dan snowballing sampling. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif dengan alur (1) reduksi data (2) penyajian data dan (3) verifikasi. Untuk memperoleh keabsahan data digunakan tiga criteria (1) kredibelitas (2) transferabilitas dan (3) konformabilitas. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan paparan data penelitian ditemukan sebagai berikut. (1) peran kyai dalam pengambilan keputusan sangat menonjol dan tidak dapat diganggugugat serta merupakan keputusan terakhir yang bersifat mutlak dan sakral adanya (2) peran kyai dalam berkomunikasi dengan bawahannya adalah peran yang dilakukan kyai dengan menggunakan kekuasaan penuh yang dimilikinya dengan bertindak sesuai keinginannya (3) peran kyai dalam memotivasi bawahannya adalah mutlak dibutuhkan karena personalian di lingkugan pendidikan pesantren disamping mengabdi dalam membela bentengnya Islam juga mengabdi untuk kyai (4) peran kyai dalam menyeleksi anggota organisasi di lingkungan pendidikan pesantren merupakan tolak ukur terakhir yang sangat menentukan (5) peran kyai dalam mengembangkan orang-orang di lembaga pendidikan pesantren adalah sangat menentukan terhadap keberhasilan pendidikan di lingkungan pesantren (6) peran kyai dalam memberikan arahan bimbingan dan perintah di lingkungan pendidikan pesantren merupakan aktivitas yang mutlak dibutuhkan karena kyai merupakan figur yang dita ati dan dipatuhi (7) peran kyai dalam berkoordinasi di dalam pesantren dapat memberikan pengaruh yang luar biasa bagi pengembangan pesantren dan (8) dampaknya buat lembaga sangat memuaskan. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan temuan dalam penelitian ini disarankan sebagai berikut (1) Pengurus Pesantren dan Pengelola Lembaga dituntut harus mempertahankan dan menginternalisasikan nilai-nilai ke-Islam-an yang bersifat spiritual dan religious dalam mengemban amanat yang telah diberikan (2) Kemendikbud Pusat harus lebih peka terhadap pendidikan pesantren dengan memberikan perhatian lebih baik pada block grand fasilitas supply SDM (Sumber Daya Manusia) atau kebijakan sehingga pesantren menjadi sukses (3) Kemendikbud Kabupaten Situbondo diharapkan dapat menyusun kebijakan yang dapat mendukung terhadap pengembangan pendidikan dan ikut menjaga dan melestarikan nilai yang ada dalam pesantren dengan mengalokasikan dan memberikan intensif bagi pengembangan pesantren (4) Pengelola lembaga pendidikan harus dapat melihat pengasuh pesantren dalam menggerakkan (pengambilan keputusan pengembangan SDM seleksi personalia memotivasi berkoordinasi berkomonikasi dan memberikan intruksi) lembaga pendidikan yang berda dalam naungannya untuk mencapai target yang telah ditentukan. (5) Bagi Pengasuh nilai-nilai spiritual religious dan illahiah dalam memberikan motivasi tetap di jaga untuk meningkatkan kenyamanan batin dalam bekerja. Seleksi personel di lingkungan pendidikan pesantren seharusnya memberikan kesempatan kepada mereka yang mempunyai kapabilitas dan kapasitas serta mempunyai integritas dan komitmen pengabdian yang tinggi dan perlu pola komunikasi berbentuk jaringan (network) (6) Peneliti selanjutnya disarankan melakukan penelitian lebih lanjut tentang fungsi manajemen yang lain seperti fungsi perencanaan (planning) pengorganisasian (organizing) dan pengendalian (controlling) di lingkungan pesantren.

Informasi Detail

DDC

Rt 297.735 HOS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2013.

Deskripsi Fisik

xi, 159 lembar : il. tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03235/KI/13

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. PONDOK PESANTREN - MANAJEMEN
2. PONDOK PESANTREN - KYAI

Pembimbing

1. Ahmad Sonhadji ; 2. H. Hendyat Sutopo

Lampiran Berkas