Tesis

Pengembangan Concise Narrated Animation (CNA) untuk meningikatkan prestasi mata kuliah fisika dasar mahasiswa calon guru / Winarto

Abstrak
Winarto.2013. Pengembangan Concise Narrated Animation (CNA) untuk Meningkatkan Prestasi Mata Kuliah Fisika Dasar Mahasiswa Calon Guru. Tesis Program Studi Pendidikan Fisika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Markus Diantoro M.Si (II) Dr. Muhardjito M.S. Kata kunci CNA Fisika Dasar Prestasi. 12288 12288 12288 12288 Perkembangan dunia pendidikan di Indonesia telah menunjukkan kemajuan yang membahagiakan yaitu ke arah usaha besar dalam memajukan sumberdaya manusia. Salah satu sumberdaya manusia yang memiliki posisi penting adalah guru. Untuk itu diperlukan terobosan dan inovasi baru dalam mempersiapkan guru-guru yang handal dan professional dengan cara mengembangkan sistem perkuliahan mo-dern melibatkan media canggih komputer/multimedia (dengan berbagai produk perangkat lunaknya) sebagai alat bantu dalam perkuliahan.Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah 1) mengembangkan media pembelajaran Fisika Da-sar berbantuan komputer Concise Narrated Animation (CNA) yang merupakan perpaduan singkat dan padat dari teks animasi narasi dan video dalam menggam-barkan sebab akibat 2) mengetahui kelayakan produk media pembelajaran CNA 3) mengetahui efektivitas produk dalam meningkatkan prestasi belajar Fisika Dasar bagi mahasiswa calon guru. 12288 12288 12288 12288 Model Pengembangan media pembelajaran CNA mengadapsi Model Borg Gall yang telah dimodifikasi. Secara garis besar langkah penelitian dan pe-ngembangan yaitu 1) studi pendahuluan 2) pengembangan model dan ke 3) uji model. Uji coba produk dalam penelitian ini dilaksanakan melalui lima tahap ya-itu 1) review ahli materi 2) review ahli media 3) uji coba perorangan 4) uji coba kelompok kecil dan 5) uji lapangan. Data pengembangan terdiri dari data kuali-tatif dan kuantitatif. Data kualitatif terdiri dari masukan dan saran untuk perbaik-an materi bahan ajar diberikan oleh para validator dari dosen FMIPA UM dan mahasiswa Jurusan Fisika FMIPA UM. Data kuantitatif adalah hasil tes belajar mahasiswa dengan jumlah 33 mahasiswa untuk kelas eksperimen dan 34 maha-siswa pada kelas kontrol. 12288 12288 12288 12288 Secara kuantitatif hasil penelitian menunjukkan bahwa produk CNA ini sangat layak untuk digunakan dalam perkuliahan Fisika Dasar dengan capaian ni-lai Validator Materi sebesar 3 69 (92 1%) capaian nilai Validator Media sebesar 3 44 (86 1 %) dan dari Mahasiswa sebesar 3 58 (89 5%). Uji efektivitas produk CNA dalam perkuliahan Fisika Dasar II menunjukkan pencapaian nilai rata-rata pada kelas kontrol sebesar 58 12 (SD 8 657) dan kelas eksperimen sebesar 70 06 (SD 8 311). Setelah dilakukan Uji t (t-test) dengan Polled Varians dengan taraf signifikansi 0 05 diperoleh thitung ( 8 390) ttabel ( 1 671) berarti terdapat peningkatan yang signifikan prestasi kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Secara kualitatif diperoleh masukan dari pengguna CNA. Selain untuk perbaikan produk juga pernyataan bahwa belajar dengan CNA dapat meningkat-kan pemahaman terhadap materi fisika. Selain itu perkuliahan berbantuan CNA menjadi lebih efektif dalam menyampaikan materi dan pemahaman kepada maha-siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 530.076 WIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2013.

Deskripsi Fisik

xiii, 171 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03325/KI/13

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. FISIKA DASAR - PRESTASI BELAJAR
2. FISIKA DASAR - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Markus Diantoro ; Muhardjito

Lampiran Berkas