Skripsi

Pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa kelas VIII mata pelajaran IPS SMP Negeri 8 Malang tahun ajaran 2012/2013 / Veranita Sinta Devy

Abstrak
Devy Veranita Sinta. 2013. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Jurusan Ekonomi Pembangunan Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Drs. Ir. Yohanes Hadi Soesilo S.Th. M.Div. M.E. Pembimbing II Dr. Sugeng Hadi Utomo M.Ec. Kata Kunci Kecerdasan Emosi Hasil Belajar 12288 12288 12288 12288 Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang untuk memahami diri sendiri mengelola emosi memotivasi diri mengenali emosi orang lain (empati) dan membina hubungan dengan orang lain dengan menggunakan perasaannya untuk dapat memandu pikiran dan tindakannya. Hasil Belajar merupakan hasil yang dicapai siswa dalam kegiatan belajar berupa nilai akademik yang dinyatakan dalam angka/symbol/huruf untuk penelitian ini prestasi belajar diambil dari nilai ujian tengah semester mata pelajaran IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Malang tahun ajaran 2012/2013. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara variabel kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII mata pelajaran IPS SMP Negeri 8 Malang dengan sampel 176 siswa sebagai responden. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. 12288 12288 12288 12288 Analisis regresi sederhana ini menggunakan SPSS 18 dengan menggunakan acuan nilai signifikansi sebesar 0.05 dan dari hasil regresi diperoleh nilai probabilitas signifikansi variabel kecerdasan emosional sebesar 0.00 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS SMP Negeri 8 Malang. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan penelitian ini maka saran yang dapat diberikan adalah (1) diharapkan guru mengetahui bagaimana menghadapi siswa yang memiliki kecerdasan emosional yang berbeda sehingga guru dapat memberikan motivasi bagi siswa untuk dapat mencapai kesuksesan dalam belajar dan dapat meraih prestasi yang baik pula. (2) Bagi Siswa Diharapkan untuk belajar dengan baik serta dapat memulai untuk melatih diri dalam menjaga kestabilan emosi dengan baik agar dapat mencapai prestasi belajar yang maksimal. Selain itu siswa juga harus dapat memberikan motivasi untuk dirinya sendiri dan memberikan semangat pada diri mereka sendiri sehingga muncul rasa percaya diri mereka dalam meraih apa yang dicita-citakan

Informasi Detail

DDC

Rs 300.76 DEV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 134 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03301/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN - PRESTASI BELAJAR
2. EMOSI, KECERDASAN

Pembimbing

1. Yohanes Hadi Soesilo ; 2. Sugeng Hadi Utomo

Lampiran Berkas