Skripsi

Penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar geografi siswa kelas X-F semester II SMA Negeri 1 Saradan Kabupaten Madiun / Endah Wahyuningsih

Abstrak
Kata Kunci model pembelajaran TSTS keaktifan hasil belajar geografi Hasil observasi awal yang dilakukan tanggal 5 Maret 2013 diketahui bahwa guru masih menjadi subjek dalam pembelajaran sehingga kegiatan pembelajaran masih didominasi oleh guru mata pelajaran siswa hanya duduk mendengarkan dan mencatat. Alasan memilih kelas X-F yaitu terdapat beberapa siswa yang belum tuntas karena mendapat nilai dibawah KKM yaitu 8805 75. Selain itu keaktifan siswa juga cenderung masih rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka perlu dilakukan penelitian tentang penerapan pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Salah satunya dengan penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS). Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar geografi siswa kelas X-F SMA Negeri 1 Saradan Kabupaten Madiun dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dan minimal dilakukan dua siklus. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan kegiatan observasi dan refleksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengambilan data dilaksanakan dengan observasi dan tes tulis. Penelitian dilaksanakan di kelas X-F SMA Negeri 1 Saradan dengan jumlah 21 siswa pada materi Menganalisis Atmosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi setelah pelaksanaan proses pembelajaran TSTS siklus I dan siklus II. Rata-rata keaktifan siswa sebelum tindakan sebesar 44 11 siklus I sebesar 62 66 siklus II sebesar 75 44. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu hasil belajar rata-rata kelas sebelum tindakan sebesar 72 81 siklus I sebesar 74 95 siklus II sebesar 81 33. Secara umum dalam penerapan model pembelajaran TSTS sudah baik namun masih memerlukan pembenahan pada beberapa tahapan pembelajaran model TSTS tersebut.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.076 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 155 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03437/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Achmad Amirudin ; 2. Johanes Paluin Buranda

Lampiran Berkas